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　　自1986年国务院学位办出台规定，在职人员可以在研究生班毕业后申请学位，后来又出现了研究生课程进修班，允许学员在结业并达到一定条件后申请学位，截至1998年底，通过这一途径获得研究生学位的有博士573名、硕士21599名。

　　目前中国在职研究生占研究生总量规模比例已超过10%；在职报考的比例则超过50%。

　　国际上，在职研究生占研究生总量规模比例在20%至50%之间，

　　在职研究生

　　本文所指在职研究生，是通常社会意义上的在职研究生，主要是相对于脱产研究生而言，包括国家计划内的在职研究生和研究生课程进修班的学员等。

　　纯粹意义上的在职研究生，指的还是国家计划内的研究生教育类型。在职人员需要通过与脱产研究生相同的报名、考试要求及录取程序。部分时间在职工作，部分时间在校学习。毕业后可获得与脱产相同的研究生毕业的学历和学位。

　　研究生班与在职研究生课程进修班

　　研究生班在上个世纪80年代曾经流行一时。按当时国务院学位办规定，研究生班是硕士教育的一种，但教学以上课为主。毕业的学员，有学历（毕业证）但没有学位。据蔡克勇教授介绍，当时主要是为了培养师资力量。这一办学形式在繁荣一段时间之后销声匿迹，因其学制缩短而使质量下降厉害：研究生班学制后来缩为一年半，前一年学英语，后半年毕业生就要找工作，而当时各单位还没有制定新行政年度要人计划。专家分析说，此外，它的消失与学位在教育系统内价值日升有关，而以上课为主的培养方式也不符合研究生教育的精英观。

　　在职研究生课程班，结业后颁发结业证，但没有学位也没有学历。结业证被地方政府认可，因而也颇受欢迎。但随着MBA、MPA等课程班的出现，学员渐渐分流。学员结业后，要想获得学位，还必须参与申请硕士同等学历的两项全国统一考试：外语水平和学科综合水平。即使拿到学位证，也无法获得学历。在获得学位办批准后，高校即可办这样的进修班。如果在制度上不加以改革，研究生班由盛而衰而消亡的历史就是在职研究生课程班的未来。

　　结业证

　　为同等学力即学习能力的证明，一般在上完研究生课程进修班即可获得。地方政府认可，在评职称、晋级时都有作用，因而被视为“地方粮票”——相对于硕士学位证书这一“国家粮票”。

　　学位和学历

　　目前在中国教育系统内，学位发放由国务院学位委员会办公室主管，学历证由教育部有关司局主管。

　　在发达国家的高等教育中只有学位的授予而没有学历的授予。由于国内学位和学历双证并行，在国际学位对等认证中难以被理解。

　　即使是现在，重学历轻学位与重学位轻学历现象都客观存在。

　　在本科阶段，取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书；而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。

　　一般认为，学历代表着学习的经历，学位则代表着填表者的水平和层次。在职研究生只能拿到学位证，而没有毕业证书。其含义是，你达到了相应的水平，却没有学习经历？

　　哈尔滨工业大学管理学院米加宁教授撰文认为，必须改变这一双证并行的状况，要么在学历一栏中细化出全日制学历和在职学历两种；要么取消学历保留学位。

　　北京师范大学教育学院院长张斌贤教授认为，应该把国家学位变为学校学位，“让颁发学位的学校对自己的名誉负责”。