今年9月，儿子上了小学一年级。在此之前，作为家长，我多次“考察”了附近的十来所小学，结果令人心寒。别的暂且不说，单就学校操场一项，就让人触目惊心。这几所小学几乎全都没有像样的操场。学生们就在一块类似天井的地方做操、活动、上体育课。

　　这些“天井操场”有多大呢？用巴掌大小形容它不算为过。而且，有的学校还在“天井”一旁设置了几个篮球架、单双杠等简易体育器械，又占去了些许宝贵的地盘。为了上课间操，有的学校规定，只有五、六年级的学生才有资格在“天井”中做操，其他年级的学生只能作壁上观。有的学校则采取分年级逐日轮流做课间操的办法，好让学生们每周能有一次出操的机会。

　　既然操场只是一块“天井”，那么，别说400米环形跑道，就连100米直线跑道，师生们也不敢奢想。想踢踢足球的孩子们，只能跟着大人一起看看电视里的“假A假B”什么的，过过球瘾，因为“学校里不许踢球”。小学生天性爱动，他们尚处于长身体阶段，良好有效的体育锻炼能促进身体骨骼的发育。可如今，他们在校的运动量却严重不足。

　　不是有人喜欢用人均值来统计数字么？我粗略算了一下，有的小学人均拥有操场面积竟不足一个碗口大！小学生们在这样的操场上体育课，结果可想而知。不过，具有讽刺意味的是，每所小学每年还要举办两次全校运动会！有的老师抱怨说：“开运动会，开个屁。跑100米(操场)都不够长。可不开，上边又不答应。没办法，拿秃子当和尚———蒙别人吧。”

　　也难怪老师们有怨言。单说运动会一项，可以说，有多少行政级别，就有多少个级别的运动会。诸如区运动会、市运动会、省运动会、全(国)运(动)会等等。我们的一些官员，忙碌的只是多如牛毛的运动会，却轻视、无视体育教学。为何？运动会搞得好了，运动员出了成绩，主管官员就有了升迁的资本。而小学有无操场，与他们的升迁又有多少关系呢？

　　我们的教育，是要把学生培养成德智体美劳全面发展的人。我以为，体育应为各育之首，身体是根本，其他各育必须建立在健康的身体之上。这些道理，不言自明。而中小学教育是基础教育，理论上属教育中的重中之重，可小学体育教学的现状真叫人惨不忍睹。

　　我居住的省会级城市石家庄的小学状况尚且如此，全国其他地区的小学操场又会是什么样子？体育课怎么上？百闻不如一见，诸位闲暇时去看看吧！

　　没有操场，校将不校。北京要举办2008年奥运会，对此，我既高兴又担心。因为，假设届时中国代表队能一个不落地囊括所有比赛项目的金牌银牌，固然能提士气振国威，对开展全民健身运动也将创造良好的氛围，但它对基层体育活动环境并没有直接的改进。仅有奥运是不够的。

　　不是吗？有例为证。1990年北京成功地举办了第11届亚运会，当时全民搞亚运，支持体育建设，如火如荼，轰轰烈烈。就算打那时起至今，多少年过去了？十几年啦！可小学操场的状况好转了多少呢？怕是不少小学的“天井操场”正逐年缩水，越来越小吧！日前我去曾经就读过的那所子弟小学看了看。当初我上学时，那个操场大得不得了：操场是长方的，西边一个足球场，东边有几个篮球场，还有单双杠、滑梯什么的，400米的环形跑道仿佛叫人跑不到头。而现在，那里的操场也只剩下一个200米的环形跑道了。原来记忆中的大操场，早就割肉似地一块块卖出去了。

　　可怜的孩子们，可怜的祖国未来，可悲的巴掌大小的“天井操场”，唉…… (朱敬舜)