作为一项历史悠久的传统，考试的崇高地位历来是其他考查方式无法企及的，学生时代如此，成人社会亦如此。从“60分万岁，多1分浪费”等堪称“经典”的口号里，从高考“差之毫厘，谬以千里”分数决定命运的残酷里，我们必须承认：“分数崇拜”的思维已经在国人的脑海里泛滥成灾。

　　“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”当教育的目的是为了考试，而考试的目的是为了分数，这样的教育，无论多么繁荣，无疑也是悲哀的。在考试论和分数论下，老师会为了自身利益而舍弃素质教育，给学生添加巨大的分数压力；其次，学生也会为高分“献身”，被迫放弃自身爱好。所有不这样做的老师和学生，都将受到现实的排挤，同时被戴上“差”的帽子。

　　然而，社会需要的是具有真实本领的“高能者”，而不是精于考试之道的“高分者”。在这里，教育和现实发生了严重的脱节。不仅如此，因为惟分数是瞻，对学生道德修养、公民意识、法律意识等为人之本的教育，也必然被减弱甚至放弃。很久以来，频繁的考试，一味的分数，虽然也备受批评，但却只闻雷声不见雨点。如今，我们终于在上海听到了这难得的一声破冰之响。

　　考试可以是考查的一种，但决不是全部，也决不是最好的。考查不需要固定的时间和形式，更不需要确定一个60分的“生死线”。考查的目的应该是方便老师对学生全面了解，用以制定下一步针对每个学生的教学计划，同时促成学生努力和上进，而不应该是其他。

　　笔者真心希望，上海小学生这个没有考试的秋天，早日属于每一个快乐的孩子。(文/舒圣祥)

　　(编辑：漠白)