如果你走进一间学校，发现在教室、走廊里没有学生说话，只见到学生默默地传纸条、打手势，你或许会疑惑是否走进了特殊的残障人学校，但这时候有人告诉你，这全是发育正常的学生，不过是受到校规的约束，不能说话。你，相信吗？

　　“下课后，在教室里不准大声说话，在走廊里不准说话”———大连开发区红梅小学的学生们必须遵守这样一条特殊的规定。如今，该校的小学生在教室和走廊内都改用打手势和传纸条“沟通”。这条“特殊校规”在该校已经整整持续了10年之久。(据《辽沈晚报》11月16日报道)

　　天下竟有这样古里古怪的校规！在遭到家长一致强烈反对后，校领导还能毫无愧色坚定有力地反驳说：“小学生必须遵守学校的规定！对孩子来说，如果小时候不养成这种习惯的话，将来到公共场合也会变得无拘无束。”

　　学校的说法根本不值一驳。国有国法，校有校规，此话当然不错。但是不顾实际情况，订下怪异、违背人性的校规，伤害的就是学生的身体、精神，学校就先违背了《未成年人保护法》等法律法规。人们都知道，无拘无束正是孩子的天性，在课余的笑笑说说正好缓解上课的精神高度紧张。现在不准说话，我看虽然是实现了一潭死水的“静”，但剥夺了学生的说话权利，导致学生在失去活力的同时又严重降低了学习的效率，不利于学生的身心发展。

　　同日《重庆晨报》的一则报道同样引人注意：重庆市聚英技工学校4层楼的新教学楼里竟然没有厕所，800多名学生只有利用短暂的课间休息时间，跑步回宿舍，排队等候方便。该校办公室张耀主任介绍，故意没有设计厕所，是为了“不污染教学环境”。

　　学生只能跑步回宿舍排队方便，肯定是不污染教学环境了，但若干年后，学生回忆起来，记忆最深刻的校园往事可能就是跑步排队去厕所的情景，这时候，不知道算不算污染了学生的脑海呢？两则新闻一致反映出有的学校虽然也似乎顺应着潮流高喊着“以学生为本”，而实际仍是“以校为本”，仍然做着违反学生人性的勾当，真是岂有此理！教育部门对此不能坐视不理。(广东 胡迪)