作者：包燕(新干线学校地理教研组)

　　1、高考以高中地理知识为主，中国地理增加，人文难度增大

　　2、突出主干知识，强调基础知识

　　命题人员总是紧紧抓住基础知识的重点、主干，突出基本概念和规律进行命题。这一直是高考地理学科命题的好传统。

　　近几年高考中地球运动、气候、水、时间计算、人与环境、区域空间判读和定位，这些重点知识在试卷中占很大分值。

　　3、体现综合知识，考察知识的学以致用，突出“用”

　　(1)对较常见的现象、规律，甚至是司空见惯的地理事物发展、变化过程，作深入挖掘，提出一些通常很少触及的问题

　　(2)设计新的地理情景，独立地对具体问题进行具体分析。

　　(3)强调运用已有知识解决实际问题。

　　4、空间定位在高考中很重要

　　5、现在要查缺补漏，重点是：

　　(1)经纬网判读

　　(2)识记重要地理数据、重要地理事物名称和空间位置

　　(3)正确区分地理概念

　　(4)构建知识结构

　　高考识记地知识：包括再认、了解

　　1、识记重要地理事物地名称和空间位置；识记重要地理数据；了解涉及地理的重大时事。

　　2、记住我国区域地理特征及差异；记住考试内容范围内规定的世界区域和国家的地理特征。

　　3、认识和理解我国基本国情、基本国策和有关

　　高考理解的知识：包括比较、区分

　　1、正确解释和区分地理概念及其含义。

　　2、熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图象、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。

　　3、描述、概括、理解各地事物(包括自然地理各要素、人文地理各要素，以及人类活动与环境之间的关系等各方面)的空间结构和联系及其发展变化过程。

　　高考应用的知识：包括分析、综合、信息提炼与提取、解决问题、评价等

　　1、运用所学的地理及相关学科的知识的观点，运用地理事实材料，简明地推导或定性地说明地理规律和原理。

　　2、使用和分析各种资料，进行地理信息的提取、认定、判断及反思。

　　3、比较、分析、评价地理事物和现象，并尝试创造性地解释和解决地理问题。

　　4、在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理过程；进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。

　　存在问题：

　　1、对地理概念的误解与混淆

　　2、对地理特征的描述不准确

　　3、对地理规律和原理的不明

　　4、对地理成因的理解错误

　　辨析是学习概念是非常重要和必要的方法，学习中要有意识将一些近似的概念进行比较，在比较中，一要看区别，二要看联系，并主动利用这些概念建立起知识结构。例

　　注意概念的层次：

　　一般概念：山地、河流、海流、城市；

　　特殊概念：块状山、地上河、补偿流、港口城市；

　　集合概念：中国东西走向山脉、中国沿海开放城市。

　　备考建议：

　　1、掌握知识结构，强化基础

　　2、加强空间思维训练

　　3、注意与初中地理知识的有机结合基础

　　4、训练解题思路

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