一周前，当灿烂的菊花成为本学期期中考试的“主角”，大连西岗区香一小学近七百名同学沸腾了。学校走廊、大厅里摆放着菊花，教室门前贴着图画、照片、墙报、征文以及菊花日记(周记)、配着《我心依旧》音乐的幻灯片，这些都是学生们期中考试“试卷”。

　　德育主任孙杰老师拿来这次期中考试的“成绩单”，“成绩单”的全称是香一小学养菊活动综合评价表。评价内容分为参与活动的态度、方法和知识、实践能力三大部分，每部分又有若干子项，如遇到困难、与同学合作、动手操作、信息技术、收集资料、社会交往等。评价方式是笑脸或哭脸的表情符号。除了自评、小组评，还有教师评、家长评。得到笑脸最多的女生将获得“菊花仙子”称号，男生则获得“菊花王子”称号。

　　六年级一班姜檬的期中考试“作品”是一盆淡紫色的菊花，旁边的卡片不仅写着她的名字、班级，还贴着顽皮的卡通图标。这个腼腆的小姑娘对记者说：“当初学语文课文——老舍的《养花》没太上心，这次自己养菊花才知道什么叫‘有笑有泪，有花有实’。”

　　香一小学的潘丽新校长自己也养了盆像她的身材一样“又高又瘦”的菊花。她告诉记者，这次用养菊、画菊、写报告、征文等方式代替期中考试，学生们不用记不用背，在观察、学习、实践的过程中积累、提高、收获，锻炼了写作、运用信息技术、搜集分析资料、观察能力还有抗挫折能力、与人交往合作的能力等等，我们希望所有的孩子都找到兴趣和自信。

　　不过，对香一小学的老师们来说，“菊花考试”给他们带来了“挑战”。教信息技术课的张文红老师以前上课只教信息技术知识就行了，但这次在学生们的要求下，她不仅要指导学生查资料、制作幻灯片，还要配音乐，了解相关的文学知识。孙杰老师说：“现在看我们的师资还不能满足学生们的各种需求，要指导学生，老师需要提高的东西太多了。”

　　记者了解到，香一小学倡导养菊花活动已有三年，今年把这一活动纳入了学校的综合实践课。 (据新华社大连11月29日电 记者 赵华)