中小学严格大学宽松是不是教育的败笔 | |
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http://www.sina.com.cn 2004/12/03 09:57 现代快报 | |
12月2日《东方新报》报道,长沙某高校的一次调查显示,约60%的同学有兼职工作,不少大学生缺课打工。 长沙这种现象在全国并非独有。笔者觉得,我国教育长期以来存在的“中小学严、大学玩”现象,既不是科学的教育方式,也是对教育资源的巨大浪费。 西方人认为,中小学学生还是未成年人,处在长身体和简单思维启蒙的时期,必须顺应他们好动、爱娱乐的特点,不能让他们处于严厉的纪律约束和学习压力之中,上大学才是学习的大好时机。所以,他们的许多小学连课本都没有,学生每天下午四点前就放学,没有家庭作业。那里很少有考试,即使有,也不与升留级挂钩。但学生到了大学后,学习就抓得很紧了,有了严格的测验和考试,成绩太差的学生学校要退回,考试不合格的学生休想毕业。但在我们这里,以分数压力、纪律约束为特点的教育理念几乎从幼儿园就开始了。到了小学、中学、高中,学生们的压力究竟有多大,家长们有这样一个普遍的共识:在目前的三口之家中,中小学生是平日最辛苦、最受罪、思想压力最大的一个!这正常吗?但到了大学,纪律和学习压力越来越小,导致遵守校纪、认真学习的学生越来越少,以玩为主或以兼职为主的学生越来越多,但只要考试时会抄书,都能顺利拿到毕业证书! 我国一些大学没有严格的考核、毕业门槛太低,看似是对学生们好,其实是对他们的伤害,这些年大学毕业后找工作难、工资低,与他们在学校没学到真才实学、没有一技之长有很大关系,这也与“大学毕业后再去上技校”、“考研热”、“读博士热”等现象有很大关系。中国学校教育畸形的“先紧后松”现象不能再继续下去了。岳建国 |