高考作文试题在内容上的特点可以归结为“时代、理性、人文”这三个词。

　　“时代”就是指具有时代色彩。话题从哪里来？从现实生活中来。从写作的角度说，写文章是为了解决实际存在的问题。从考查目标的角度说，现实性较强的话题更有利于考查解决问题的能力。因此，平时作文训练的时候，要重视增强写作的现实意识，要体现时代意识，要有现实针对性，不要东拉西扯，远古洪荒，以空对空。更不要胡编乱造，古怪离奇

，拼凑抄袭。

　　当然，我们所说的现实性，最重要的是强化学生这样一种意识：接到一个话题，读了一段材料，在考虑“写什么”的时候，就往现实方面去想，要想一想自己的文章要反映或解决什么现实问题。思考的方法正确了，文章的现实针对性就出来了。另外，强调时代色彩、现实意义，不是要求记叙文必须“写实”，这是两个不同的概念，不要混为一谈。

　　一个命题或话题的产生，本身就是时代精神和现实需要的反映或折射，但是，必须指出，不能理解为从现实某一件大事出发，更不应把高考试题与当年的某一大事生拉硬拽到一起。其实，有的热点的确具有代表性和普遍意义，但并不是所有的热点都具有代表性和普遍意义。

　　再说理性。从命题方面说，所有话题或标题势必有利于表现考生的理性认识，表现思维的深度。1999年的“假如记忆可以移植”，2000年的“答案是丰富多彩的”，2001年的“诚信”，2002年全国卷“心灵的选择”和北京卷“规则”。2003年全国卷“感情亲疏和对事物的认知”和北京卷“转折”。2004年全国卷“遭遇挫折和放大痛苦”、“相信自己与听取别人的意见”，以及北京卷“宽容”这样一个过程，我们可以看到考题越来越重视对现实的理性认识这样一个特点。

　　人文，这里指的是思想文化方面的积累和积淀。人文性的考查不但是综合素质考查的需要，也是较为稳定的写作基本素质的考查需要。在备考阶段，要注重运用材料能力的训练，增强“调动”和“运用”这两个能力。“调动”是指善于调动课内材料这个库存，包括经过改造加工的材料。“选用”是指灵活选用社会上新鲜材料来用，力争做到材料丰富。

　　作者：北京航空航天大学附中 曹阳

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