“理解词句在语境中的意义”是考查“理解能力”的主要内容。但考生往往在此能力点上失分很多，不会依文解题，据境释义。主要原因是：生搬硬套“字典、词典义”，浅尝辄止确定“感觉义”。

　　怎样学会正确地把握“语境义”呢？

　　一是要了解词句的含义有那些，一般来说，词句要确定它的本义和在文中的引申义或比喻义，确定因运用典故、引用诗句使词句产生的特定含义，确定因修辞需要使词句产生的临时意义，确定指代词的指代意义，确定涉及文本主旨的关键义等。

　　二是要懂得一条“词句理解”的重要原则，即“词不离句，句不离段，段不离篇，篇归一旨。”

　　三是要掌握“因文解题”的答题方法。理解词句的题目一般都是“因文设题”，问的是什么？因此答案往往就在原文中，只要据文答题即可。

　　根据上下文确定

　　如2002年高考题中第10题：文章开头说“天微雨，主人感到有些遗憾。”作者的心情是怎样？此题先要明确主人为什么“遗憾”，然后读下文就知道作者的心情了，在第三自然段开头就有“我特别喜欢画阴天和微雨天的景色”一句，由此可知“喜欢”一词正好是与主人“遗憾”的心情相对。此题的答案自然就找到了。2003年高考题中第26题：写出下列两个“绝”字在文中的含义：“人迹绝矣”、“无不绝也”。对前一个“绝”的含义，许多考生只会照搬字典义，解释为“断绝”，根据上下文义，应解释为“不见”才显得准确、自然。2004年高考题中第1题：第一自然段中的“低迷”指什么？文中第一自然段明确地说：“在全球报业表现低迷的形势下，中国报纸发行量却增长了8.5%。”这两句话的意思告诉我们两个信息：一是“低迷”是用来陈述“全球报业”的，不是说明“中国报纸”的；二是前后两句的意思是相反的，中国报纸发行量在增长，就说明全球报业不景气。明确了这些，“低迷”的答案也就清楚了，即世界各地的报业普遍不景气。

　　根据关键词句确定

　　关键词句在文章、语段中，往往起总起的作用或起小结的作用，如果是前者，理解时必须从它所领起的那些内容去找，如果是后者，则必须从它的上文去看，去找相关信息。总之，要看关键词句的“管辖”范围，从管辖区内找答案。如2004年春考题第9题：第2段中，作者说“每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”，这句话的含义是什么？这句话的意思是说“我”和“北平”的关系就是你中有我，我中有你。在这句话之前，表达相似的关键句就是答案，即“北平……整个儿与我的心灵相粘和”。

　　根据指示代词确定

　　在表达中，一般地说，“这”是近指，“那”是远指，“每”、“各”是分指，“某”是不定指，“另”是旁指，“一切”、“任何”是统指。如2003年高考题中第1题：第③段中的“好山万皱无人见，都被斜阳拈出来”所说的道理是什么？许多考生不知道原诗句是什么意思，就显得束手无策了。其实只要把它放在原文中就一目了然了：“物本无影，影乃光之所为。‘好山万皱无人见，都被斜阳拈出来’就是这个道理。”原文中的“这个”就是指代“物本无影，影乃光之所为。”同样第6题也是如此：第①节访谈中，王洛宾说“我终于找到了生活的方向”，“生活的方向”指什么？在原文第三自然段末尾有一句：“……我极力地想把这种美表现出来，让更多人能感受到。这时，我终于找到了生活的方向。”此处的“这时”就暗含了：只有在这个时候，才真正找到了“生活的方向”。显然答案就是“这时”一词前面的内容。

　　根据比喻“本体”确定

　　比喻的结构一般由本体、比喻词、喻体组成。阅读题中常常给出“喻体”的内容，要你回答它的含义，实际上就是要你找出比喻的“本体”，此“本体”往往就是其含义。如2002年高考题中第2题：“透视图”指的是什么？从原文可以看出，显然是一个比喻，是指阅读时要看出“书中的脉络”或“结构”。2004年春考题第4题：“拨开遮掩月光的密叶，使‘碎影’成为普照的清辉”，这一比喻中“密叶”的含义是什么？要还原“密叶”的本意，必须先找到文中首次出现“密叶”的比喻句“只因为涂饰太厚，废话太多，所以很不容易察出底细来。正如通过密叶投射在莓苔上面的月光，只看见点点的碎影”。从这一句话中就可以看出，“叶”是“涂饰”、“废话”，“密”是“太厚”、“太多”；再联系上文，就可以得出“拨开遮掩月光的密叶，使‘碎影’成为普照的清辉”这一比喻中的“密叶”的含义是“书中太厚的涂饰和太多的废话”。

　　根据修饰、限定语确定

　　汉语丰富的内涵，往往是通过中心词前面的修饰语和限定语来表达的。从句子结构入手，抓住主干的同时，留心那些修饰、限定成分，也是理解词句含义的一个诀窍。如2003年高考题中第12题：第①段中“简简单单，潇洒出尘的‘一’撇”中“一”的含义是什么？“一”字前面的修饰语：“简简单单，潇洒出尘”，就可以得知“一”的基本含义。(作者：交大附中特级教师李支舜）

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