记者通过对吉林、宁夏等地的调查发现，如今在农村一些地区，由于日益昂贵的学杂费，一些家庭因教致贫，背上了沉重负担，让孩子受教育变得越来越不容易。一些家长悲凉地说，供孩子读书就像一场赌博：初、高中的费用已经给家里带来沉重的负担，但孩子能否考上大学还是未知数；孩子考上大学家里会背上一个更大的包袱，但毕业能否找到好工作仍是未知数。面对这些未知数，家长需要拿出大笔钱去“赌”。一旦这场赌博以失败告终，对于有的农村家庭而言，有可能要用许多年甚至一辈子的时间来还债(详见今日本报A17版)。

　　教育竟然成了一种“风险投资”，供子女读书竟然被视作一场无奈的赌博，这种沉重的现状实在令人感慨。这种心理显然会极大地影响到当地教育的普及，影响到一代人的总体知识水平，进而影响到将来一个时期的劳动者素质。因为“知识改变命运”不单是只对个体说的，“知识改变国家民族命运”同样也是一句无可辩驳的诤言。一个国家要想取得长足的发展，要想屹立于世界民族之林，离不开良好的教育普及，因为在对发展起作用的诸多因素中，智力资源是最重要的资源，人的素质是最可靠的保障。而这些都必须要由人人都能得到良好的教育来实现。

　　因此，“教子如赌博”并不单是农民家庭自身的风险——虽然这个风险是由农民家庭首先承担的。这种“风险”累加起来便是一个严重的社会问题。这些农民背负的其实是一个社会性的包袱，如果社会不及时“接过”，最终将会付出怎样的代价也许未能预知，但可以肯定是非常惨重的。

　　我们必须指出，只是因为经济原因，只是因为教育的价码过高，便让很多青少年丧失了受教育的机会，让很多家庭背负了沉重的负担，这显现出时代的某种不协调和非理性。

　　从教育业对社会发展的重要意义来看，无论牺牲哪个行业，无论牺牲哪部分人的利益，也不能牺牲下一代的利益，不应让教育行业因背负太多不必要的责任而影响到其功能的发挥。而“切实保障每个人受教育的机会”也并不只是为了经济发展所需，这不单是一个工具性的概念，同时还具有丰富的人文内涵。譬如，是否具有良好的教育水平会影响到社会的文化繁荣，影响到种种的社会文明。一言以蔽之：教育问题其实也是个“科学发展观”的问题。

　　为此，笔者认为，教育的价格已到了非降不可的程度了。既然短期内快速提高所有农民的收入，让农民们能够为子女支付高昂的学杂费还不可能实现，那么选择就只有一种：降低教育的价格，让每个人都不会因智力之外的因素而无法接受必需的教育。

　　当然，根据目前情况看，如果现在降低教育的价格，或许GDP等将会承受剧烈的阵痛。但是，如果现在不能及时回头，便相当于饮鸩止渴，日积月累，将来的后果只恐更将难以承受。(文/郭之纯)