今天报道的这个调查报告让我想起了教育部、国家统计局和财政部近日公布的一组数字:
2003年我国政府教育投入总量为6208.27亿元,比2002年增长了13.29%,但预算内教育经费占财政支出比例和国家财政性教育经费占GDP的比例均有不同程度的下降,分别比上年下降了0.08个和0.04个百分点,其中17个省、自治区、直辖市没有达到《教育法》规定的
教育投入增长要求(据《2003年全国教育经费执行情况统计公告》)。
这些数据和本次调查一起,印证了一个我们反复强调的客观事实:我国的教育投入仍然严重不足!“普九”过程中所出现的这些问题,农村教育所面临的种种困境,说到底,根源还是在于教育经费太少。
教育关系着国运兴衰。正因如此,我们党和政府才把普及九年义务教育当成一项基本国策。可要贯彻这一利国利民的国策,各级政府光有对其深远意义的认识不行,光喊口号不行,必须要有实实在在的行动。当前,对教育事业来说,最有力的支持莫过于保证有较充足的经费投入,而且还要优先保证目前最困难、最薄弱的农村教育的经费。
当然,对于我们这样一个资源少、人口又已经达到13亿的发展中国家来说,需要政府财政支持的领域太多,嗷嗷待哺的孩子太多,但教育,关乎国家和民族的未来,各级政府必须以战略的眼光来切分公共财政这块蛋糕,向教育倾斜。
这些年来,我们对教育,尤其是农村教育的欠债太多。要还上这笔债,政府今后还必须持之以恒地向教育追加投入。否则,欠教育的债就会像滚雪球一样越滚越大,最终被拖垮的不仅仅是教育,还有我们的民族。 (文/李丽萍)