本报教育热线昨天刊登《用钞票刺激孩子学习合适吗？》一文后，当晚许多读者来电或发来电子邮件。看来大家对这个话题真是兴趣不小，记者在此摘下一些来电记录。

　　钱不能真正起作用

　　读者马先生认为，

　　钱不一定是孩子最渴望的东西，尤其是低年级孩子，他们的需求不像成人，给钱，并不能真正起到激励的作用。

　　胡女士说，孩子上学，父母已为他支付了学费，考试是学习的一部分，应该引导他们完成学习任务。我们小时候读书也很刻苦，成绩也很好，从没有拿过家长的物质奖励。

　　学习还需内在动力

　　在某小学任教的于老师表示，是否用钞票激励孩子，是家长的个人自由，即使给了孩子奖金，还要鼓起他内在的学习动力，那就是对未来世界探求的欲望。钱只能是外动力，有时甚至连外动力也不是。

　　玩一次也很高兴

　　讨论中，某重点中学读高三的小周同学说，我在初中时也有过这种情况，考得好，爸妈就给钱奖励。回想起来当时拿了钱很高兴，可以买自己想要的东西，但因为给钱才卖力地读书，这不可能。钱只是让我高兴了一阵子。

　　还在上小学二年级的贝贝同学来电说，“如果考得好，爸妈带我去一次锦江乐园、动物园或者让我打一会游戏机，那也是奖励啊。”

　　奖励不应只限于钱

　　闸北五中心理教师、教育热线主持人陈默认为，心理学行为治疗中采用一种给增强物的强化方法，增强物可以是物质的也可以是精神的。问题不在于给不给钱，而在于你设定的增强物是不是你们双方商定的，是不是确定可以达到目标的。如果只用钱来表达看到孩子好成绩后的高兴心情，那就不能达到目的。另外，学习不能等同于其他外在行为，它是个复杂的过程，有情绪、技能、智能各种因素。要让孩子有好的学习成绩，家长应该提供的是：良好的环境，科学的生活态度，正确的情绪调节方法，适合个体发展的学习方法，而不仅仅是钱。(聂铣锋)