二、特点分析

　　(1)、优点

　　无领导小组讨论作为一种有效的测评工具，和其他测评工具比较起来，具有以下几个方面的优点：

　　能测试出笔试和单一面试所不能检测出的能力或者素质；

　　能观察到考生之间的相互作用；

　　能依据考生的行为特征来对其进行更加全面、合理的评价；

　　能够涉及到考生的多种能力要素和个性特质；

　　能使考生在相对无意之中暴露自己各个方面的特点，因此预测真实团队中的行为有很高的效度。

　　能使考生有平等的发挥机会从而很快地表现出个体上的差异；

　　能节省时间。并且能对竞争同一岗位的考生的表现进行同时比较(横向对比)；

　　应用范围广，能应用于非技术领域、技术领域、管理领域和其他专业领域等。

　　(2)、缺点

　　对测试题目的要求较高；

　　对考官的评分技术要求较高，考官应该接受专门的培训；

　　对考生的评价易受考官各个方面特别是主观意见的影响(如偏见和误解)，从而导致考官对考生评价结果的不一致；

　　试者有存在做戏，表演或者伪装的可能性；

　　指定角色的随意性，可能导致考生之间地位的不平等；

　　考生的经验可以影响其能力的真正表现。

　　(3)、评价标准

　　在无领导小组讨论中，考官评价的依据标准主要是：

　　受测者参与有效发言次数的多少；

　　是否善于提出新的见解和方案；

　　敢于发表不同的意见，支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点。；

　　是否善于消除紧张气氛，说服别人，调解争议，创造一个使不大开口的人也想发言的气氛，把众人的意见引向一致；

　　看能否倾听别人意见，是否尊重别人，是否侵犯他人发言权。

　　还要看语言表达能力如何，分析能力、概括和归纳总结不同意见的能力如何、看发言的主动性、反应的灵敏性等等。