*开篇引述法国作家雨果的名言和中国民间俗语，表明“包容”是世界各民族共同赞美的品德。

　　*两句引文，一雅一俗，相映成趣。

　　*以形象的语言，表明“包容”的魅力。

　　*开宗明义，点明主旨。

　　*第一层主体内容：“包容”是一种美德。

　　*分为两个片段。

　　*片段㈠：包容是一种智慧，一种气度。

　　*从人性弱点角度入手，解说“智慧与气度”。

　　*三个材料一气呵成，言之凿凿。作者知识面之广由此显现。运用排比句式，添加文采，增强语势。

　　*以简捷语句小结本段，由个人而至社会，层层拓宽。

　　*片段㈡：包容是一种修养，一种境界。

　　*从心理剖析角度切入，解说“修养与境界”。

　　*运用比较论证的方法，通过正反对照，鲜明的凸显观点。

　　*勾践与韩信的例子相当典型，除了熟悉历史掌故，思考更见卓异。

　　*依然紧扣住心理分析，从人格角度剖析勾践与韩信，新颖而深刻。

　　*以鲁迅诗句收束本段，由他人而及自身，谆谆告诫。

　　*第二层主体内容：“包容”与“纵容”等态度、做法的区别。

　　*以“然而”转入另一重辩证分析。

　　*将“包容”与“纵容”、“隐忍”、“沉默”、“忘却”比较辨析，眼光细腻，分析入情入理。以“襟怀坦荡、泰然自若的恬静和淡然”来定位“包容”，显得颇具风度。

　　*以伏尔泰的名言来阐释“包容”，斩钉截铁，掷地有声。

　　*结束段极力讴歌真正的“包容”，对偶修辞显得颇具文采。

　　*康德名言的引用，意在突出“道德法则”。