这是一篇立意很有深度，很有神采的作文。最为可贵的是，立意的呈现不是静止的，而是流动的，文章由两个主体画面构成：第一个主体画面中设定了一个批驳的靶子——“自豪”的情感不一定源于“杰出”；第二个主体画面是“我”用自己理性思考，展现了一种基于“平凡”人生的“自豪”之感。全文先驳论，再说立论，先破后立，由浅入深，如同剥大葱，最后精华毕现。第一个主体画面里，作者先例举了两种所谓的“杰出”，然后呈现了努力过的“平凡”的积极意义；第二个主体画面里，作者先正面阐述了自己的观点，然后用历史人物昭君出塞的故事加强说理力度。 也许启用两个画面并不难，但是要成功驾驭两个画面就不那么容易了，而两个部分都能将例证和理证成功结合，就需要比较高超的表现技巧了。

　　在语言方面，本文最令人难忘的是信手拈来的比喻：在写“自豪的错觉”时，“金钱大厦”“荣誉光环”两个比喻，非常朴素，寥寥几笔，效果不错；而“星”“花蕾”等平凡之极又富有光彩的喻体展现了平凡的价值和平凡的尊严；还有将人们心中的“自豪”与“杰出”的关系比作亲如手足的兄弟，将昭君比作花朵等等，都在我们阅读的同时心也不禁怦然一跳，感受到语言的撞击，心灵的愉悦。 [杜蘋 评析]