与托福(TOEFL)考试和雅思(IELTS)考试相比，“国”字号的国家职业汉语能力测试(ZHC)，无论是知名度、认可度还是报考人数都远远不及。自从2004年9月份河北省开始报名考试以来，寒冷的感觉一直萦绕在主持其事的史玉新身边，“这可是事关母语的水平测试啊。”

　　史玉新是河北省中小学教师继续教育中心副主任，2004年9月，河北省承办的国家职业汉语能力考试举行第一次考试，原本各个地市都有考点，但考试时仅石家庄、邯郸、唐山三个考点启动，当时考生共73人；第二次考试是2004年12月份，人数更少，几个考点加起来才15人，保定考点因为人数少，考试地点转移到石家庄，邯郸则根本没有开考。与此形成鲜明对比的是托福、雅思考试，网上报名者云集。

　　史玉新介绍，第一次参加考试的73名考生全部通过，参加考试的考生大多为学校老师和在校学生。

　　据了解，国家职业汉语能力测试(ZHC)是一项几个小时的笔试，包含100道客观性选择题和两篇作文，其中一篇是缩写，一篇是应用文。这样的一个测试，可以比较准确地考查出一个人是否有“文从字顺、流畅得体”的语言能力。

　　ZHC考试的技术支持单位、北京华美杰尔教育研究所的陈宝铠常务副所长说，ZHC考查“语言”而非通常语文考试所考的“人文”。ZHC不考“人文”，不是由于“人文”不重要，而是由于“人文”很难考出来。

　　记者随机采访了河北师范大学的一些学生。李同学认为，只要对就业有帮助的事情都愿意做，参加职业汉语能力考试也算是给自己增加就业砝码，但报名费180元有些高。也有同学认为，职业汉语能力考试不同于秘书资格考试，企业对职工使用汉语的能力一般要求不高，因此没必要考。

　　据一位职业汉语能力推广人员介绍，在推广职业汉语能力考试的过程中，一些大学中文系的学生认为，已经学习了这么多年中文不用考；其他系的学生又认为，讲了这么多年汉语，不应对使用汉语的能力产生怀疑，因此根本用不着参加考试。工作以后的社会人员更认为没必要考。

　　为何人们冷落母语考试而热衷外语考试？史玉新认为，人们对职业汉语能力的认知是根本原因，也与国家职业汉语能力考试的实用性有一定关系。为提高人们对职业汉语能力考试的认知，职业汉语能力考试河北考试中心决定于今年3月份进行一次试考，进一步提高考试的实用性，提高考试的质量，并努力向有关部门申请适合河北经济收入水平的报名费用。

　　(欢迎广大读者就“关爱母语”的话题发表看法。本报电话0311-8631262)

　　编者按：

　　昨日是国际母语日。提起母语，每个人都会产生类似温暖的感觉。诗人梁小斌这样写道：“我是活在我们民族母语中的一个象形文字。”我们生活在暖暖的母语中，她的躯壳、她的音色、她的意义，存在于我们思维的天空。曾几何时，这种对于母语的亲近减弱了，英语的无所不在自不必说，偌大一个河北省，国家级汉语水平测试(ZHC)竟只有十几个人报名参加考试。

　　是我们的母语程度好到了无需验证的地步了吗？诸多事实告诉我们，显然不是如此。从今日起，本报推出系列报道，关爱母语，亲近母语，让母语的光亮重临于我们眼前。

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　　-国家职业汉语能力测试(简称ZHC，是汉语拼音缩写)，由中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心(简称OSTA)组织国内语言学、语言教学、心理学和教育测量等方面的专家开发研制，是一项核心职业技能测试，面向所有就业者。合格者可以获得职业技能鉴定中心颁发的“国家职业汉语等级证书”。

　　-ZHC主要考查阅读理解和书面表达能力。在阅读理解方面主要考查：从相关文字材料中查找所需的信息；把握阅读材料的主要内容；判断作者的写作目的和观点；了解作者的推理思路；归纳出阅读材料的要点；判断作者的态度、情感、语气。在书面表达方面主要考查：①从收集的资料中整理出需要的材料，做必要的笔记；②撰写一般信件、简单报告等应用文；③较为清楚地表达主题意思；④层次较为分明，逻辑概念清晰；⑤语句通顺，用词规范，标点使用正确。(本报记者 李会嫔)