2月26日，中国作文考级培训基地在株洲市何家坳小学挂牌。这是由中国语文报刊协会作文考级委员会推出的、面向中小学生进行作文考级考评和作文大赛相结合的专业培训。此基地在我省为首家。据了解，去年开始的作文考级在全国已考过了两次，共设12个等级，分别对应从小学一年级至高中三年级的12个年级。

　　作文也考级，教育界颇有议论，不同的声音从四面涌来，学生的老师的家长的社会的，除了叫好声外，一些人表现出困惑：“凭什么给一篇作文下一个判断标准？这一篇作文写得好，就能代表每一篇作文都能写好吗？”写作水平用级别来评定，是否会给学生的创造力形成一个既定的模式？

　　付倩琪是樟树坪小学六年级三班的学生，去年12月她第一次接触了作文考级：老师从北京带回来第二届作文考级全国统一试卷，当时“考级”这个新鲜词引起了她的注意。拿到试卷后，她发现题目并不难，考的是读写基础知识。付倩琪告诉我们，作文考级给了她一把尺子，让她对写作更有信心。

　　中国青少年写作研究会常务理事张伯华接受了记者采访。他说：中小学写作还处于基础性语言能力的学习、掌握，与英语考级类似，是可以在一定程度上建立评估体系的。一篇作文该打多少分，有时确实会出现千差万别的看法，但这往往只是在个别的少数“另类”作业之上，并非每一篇作文都让打分者的意见如此分歧。这就证明对于中小学生作文能力的评估，既不可能做到绝对量化，也并非绝对不可以量化。他解释，考级标准只是一个基本评估，对学生起引导作用，更多的是鼓励学生求新、求变，鼓励学生自由而创意地表达。

　　现场也有不少家长陪同学生一起前来，对于作文考级，他们表示：“作文水平提高了，在平时考试中语文成绩自然就会提高。而且孩子的自尊心都很强，有了评比也就有动力了，考得好会更有信心。”

　　株洲市教育局副局长毛大训指出，目前青少年普遍怕写作文，作文教学中的一些弊端依然存在。作文考级是对作文教学的一种新的探索。任何事物都是有规律可寻的，只要找到了规律，才能随心所欲表达自己的情感，写出来的作文才能被自己和他人欣赏。

　　株洲市二中校长张辉也发表了自己看法，他说作文是一种创作，那么，考级就要看是以何种方式去进行。如今是开放式的教育，高考作文也是不限题材不限形式的。他肯定作文考级能在一定程度上提高学生对写作的兴趣，同时过级的多少也能衡量一所学校的教学质量，成为宣传学校的卖点。对于目前的考级热，他说二中只对英语、计算机进行组织考级，别的就全凭学生自己的选择了。