今年十校联考的英语试卷对学生来说不管在难度和强度上都是一次挑战，整张卷子并不全是照着高考题型而出，它贴近高考又高于高考，题目容量大，对学生的词汇量和综合能力要求很高。

　　听力

　　听力内容符合《考试手册》的目标，只是在听力第二部分passage中增加了两个语篇，使原来为二十分钟的听力增加到二十五分钟，又由于录音磁带剪接不够连贯，使学生在理解和把握听力材料主旨上打了折扣。这给了学生第一次挑战———如何克服困难、耐心地听好材料，如何把多占用的五分钟时间在后面的练习中调整过来。

　　语法和词汇

　　语法和词汇有一定难度，十道语法题中考了冠词、名词不可数、定语从句、倒装、动词、非谓语等语言点；词汇虽有超出《词汇手册》的词语，但给学生提供了一个施展和发挥的空间。这是第二次挑战———如何运用已有知识来推测未知，并作出正确选择。

　　完形填空和阅读理解

　　完形填空内容新颖，难度适中，坡度合理，能较客观地反映学生的能力。第一篇较第二篇难，第一篇文章条理清晰，篇幅较长；第二篇故事性强，易理解。

　　阅读理解共五篇，语篇体裁新颖，内容涉及到地理、名人、经济、教育、生活等方面。语篇较长，词汇量大；所出题目灵活，有理解文章基本内容、归纳主旨大意、推测文章隐含意思的，也有根据上下文正确理解词语的。这是第三次挑战———如何在有限时间内把握材料内容，有质量地完成所有语篇。

　　中译英和作文

　　中译英共六句，是按高考新的要求出的，有句型和词组搭配等的考核，而每句句子都有精心策划的词或词组，对学生来说其中的用词和词组搭配较难把握。这是对学生的又一次的词汇和语法有机结合和运用的考核。有一部分学生无法正确拼出“捷径”(shortcut)、“上海交响乐队”(Shanghai Symphony Orchestra)等词和词组；也有学生对“国际贸易”、“国际事务”前是否要加冠词产生疑惑……总之这些错误是源于基本功的问题。

　　作文一改议论文模式，出人意料地要求写一份实用性较强的文章：“向小区居民宣传生活垃圾分类事宜”。这是第四次挑战——如何用正确的格式和恰当的措辞写好文章。

　　高考前的任何一次考试都是一次练习的机会，每次模拟的得失都是高考前最好的经验和经历。通过这次联考，只有在巩固基础知识的基础上，学生才能举一反三。

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