(二)语法。
应该说专科段的语法主要集中在综合英语(二)上,主要以第三册的语法项目为主。本科段没有专门语法项目讲解。这样,学习好专科段的语法对学好其它科目乃至为更高一级的学习奠定了基础。语法学习应注意以下几个步骤:
1、弄清定义,找出异同
非谓语动词可以说是语法项目中的难点,要正确地使用它,首先搞清它们在句中所能充当的功能。(为了叙说的方便,这里还以传统的语法称呼分别称之为不定式、动名词和分词)。不定式的功能相当于名词、形容词和副词,在句中可以充当主、表、宾、宾补
、定、状语等;动名词相当于名词,可充当主语、表语、定语等,不能用作状语;分词(包含过去分词和现在分词)相当于形容词和副词,因此不能充当主语和宾语。这三种非谓语动词形式的某些语法功能有相似之处,又如何区分使用,这是我们应进一步搞清楚的问题。例如不定式,动名词都可以做定语,具体请看下面一组句子:
① The hospital____(build) next month will be open to the public next year.
② The hospital____(build) last year is open to the public now .
③ The hospital____(build) now will be open to the public.
④ The____(build) material used in the hospital is of high quality.
四题的答案分别为①to be built②built③being built④building 从这四句可归纳出: 不定式做定语往往表示动作将来发生。过去分词往往表示完成或被动概念,现在分词表示 正在进行或含主动概念。动名词做定语则说明该名词的用途(building material =material for building )。通过这样的总结对比,就会对非谓语动词有比较深刻的认识。。
2、掌握一般,抓住特殊
每次考题中都会出现一些“怪题”、“偏题”,其实这些题目只是语法中的特殊情况而已。例1997年上半年自考精(2)试卷中第一部分第一项第7题:The teacher explained the sentence patiently to the students to make himself____.
A、understood
B、understand
C、understanding
D、understands
正常情况下,使役动词(have ,make, let )之后接动词不定式做宾补“to”要省去。那是宾语是宾补这个动作的执行者的缘故。此句宾语是宾补这个动作的承受者,亦即老师(的话)被学生理解,故答案应选 A 。象这样的特殊例子还有很多,再如:
Why didn't you go ? I'd rather you______,too ?
A、 had gone
B、went
C、 go
D、would go
通常情况下,would rather 可表示宁愿,后续动词原形,但是 would 还可以组成 would sooner , would prefer , would just as soon 构成虚拟语气,意为“倒希望”、“宁愿”,例如:I would rather they came tomorrow .我宁愿他们明天来。所以此题选 A 。
应该说每一个语法项目中都有特殊情况,我们只有掌握着普遍规律,对特殊情况做到心中有数,才能以不变应万变。
3、举一反三,反复练习
语法的学习光了解规则还不够,学习者必须加强训练,才能发现词与词,句与句之间的细微差别,也才会得心应手,应用自如。第4册书的第39页上的练习要求添加反意问句,此项看似容易,大多数人做了题目,就认为完成了任务,其实这远远不够,请看第18题:
I mast go there ,____?
答案是mustn't I 。此处 must 为“必须”之意。但 must 还有“有必要”。附加疑问句用need,如 All of them must learn English ,needn't they ?
了解这些还不够,陈述句中的 must 表示推测时,附加疑问句不能用情态动词而必须与陈述句的谓语相呼应。
例:You must be hungry ,aren't you ?
你一定饿了,是不是?
You must have waited for a long time ,haven't you ?
你一定等了好久,是不是?
You must have met him yesterday ,didn't you ?
你昨天一定见到了他,是不是?
像这样的例子不胜枚举,学习者要细心、勤奋,多思考、勤总结,做起题来才能得心应手。