新华社福州3月28日电新婚姻法颁布有段时间了，但教材《法学基础》中的相关条文却仍是修改前的。福州许多高校学生反映说，不少大学教材存在知识老、版本旧的特点，有的教科书版本甚至是上个世纪80年代的，简直让人像是看到“古董”一样。

　　江西某高校的大四学生小陈到福建省一家 电视台实习，上班第一天就犯了愁，原来她根本不懂怎么操作电视台的非线编设备。她说：“怎么和学校里学的不一样？”原来她在学校里学的《电视编辑学》已经落伍了，如今的设备早已更新换代，难怪她要对着新设备喊冤。

　　福建师范大学计算机专业大三学生黄某说，师兄师姐们已吃过苦头，他们在就业时就遇上所学知识与社会需求脱节的现象，这给就业带来了困难。他说：“我们所学的正是被社会逐渐淘汰的知识。”为此，他准备利用业余时间多学些计算机最新技术。

　　一家著名门户网站曾就“你所学的计算机教材对你就业有帮助吗”做过调查，结果34.6%的学生认为“没有帮助、教材严重滞后于IT技术的发展”，60.1%的学生认为“有一点用、但仅相当于入门教育”。大学教材缘何老化？福建师范大学教材中心主任虞永飞分析说，主要有三大原因：其一，大学教师由于精力有限，不可能对最新教材完全掌握，有时会选用一些版本相对较旧的教材；其二，出版一本书要经过编写、审核、校对、出版、发行等多个环节，这种出版周期就算非常短，有时也难以跟上知识更新的速度；其三，一些边缘学科、冷门学科不受人关注，无人编写，高校只能多年来一直带上“老面孔”上课。

　　虞永飞说，为了尽可能让教材“新鲜”，福建师大采取了一些措施：要求全校选用近3年出版的新教材的比例达60%；与各大出版社保持联系，及时掌握出版状况；每年拿出一定的额度由各学院自行采购教材。(文/李建芳)