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　　 数学大师丘成桐：奥数正在扼杀我们的天才

　　 教育大家谈：数学大师不会做奥数说明什么

　　 谁来破解“奥数”这道难题

　　世界著名华人数学家丘成桐，日前应清华大学的邀请来京。他谈起“奥数”时说，“奥数”培养不出大数学家。他不赞成中国以“奥数”的形式培养学生。

　　这些年来，社会上面向孩子的竞赛满天飞，其中最具吸引力的恐怕是各种奥赛。奥赛已举办十几年了，按常理推测，在各种奥赛中脱颖而出的少年，应该大多都成就了一番事业，但是事业并非如此。以奥数赛为例，丘成桐先生说，他教过几个得过奥数赛金奖的留学生，这些学生学问太狭窄，考试有能力，思考没能力，甚至都不能毕业。另一位著名数学家刘克峰教授也证实说，他在哈佛大学、麻省理工学院见过多位得过奥数赛金奖的中国留学生，成功者寥寥无几。

　　西方有句谚语说：怀的是龙种，生下来的却是跳蚤。奥数赛是培养和选拔人才的办法，但是实际效果，却又如此之差，值得我们深思。各种竞赛到底是培养人才，还是扼杀了人才？

　　我们的家长都怀有望子成龙、望女成凤的美好愿望，这本身无可厚非，但他们往往又抱有“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的一举成名的幻想。奥数赛恰好成了家长们实现幻想的平台，于是他们让孩子们参加为奥数赛而举办的各种培训班，不惜为此花费大量钱财。有的孩子确有数学方面的兴趣，但更多的则是家长要努力培养孩子的兴趣，实际上有不少家长把自己的热情当成孩子的兴趣，甚至强迫培养孩子的兴趣。结果是孩子参加完竞赛之日，也就成了数学兴趣丧失之时，即使有的孩子在奥数赛中脱颖而出，没有了好奇心，又怎能奢望他们取得成就呢？

　　更重要的是，虽然有关部门大力倡导素质教育，但是应试教育像一张无形的网，天网恢恢，罩住了一切学生。参加奥数赛本应是学生，尤其是特长生依据兴趣的自愿行为，可是它往往变成了一种组织严密的行政安排。学校动员所有能动员的力量，全力培养特长生，就像填鸭一样，在参加奥数赛的名义下进行强化训练，期望学生能在竞赛中脱颖而出，为学校争光。高校也推波助澜，纷纷规定奥数赛中的优等生可以免试入学或加分。如只要能在“奥数”全国比赛中取得名次，就可以免试进入北大、清华这样的一流学府深造。

　　面对“奥数”带来的热潮，在这种情况下，竞赛的主体不再是学生，而是演变成了学校之间的竞争，学生则成了学校竞争的工具，学生的兴趣必须服从并服务于学校的利益。其结果必然是扼杀学生的兴趣——想一想，一个十几岁的孩子，整天泡在题海中会是什么滋味？这不是扼杀兴趣又是什么？兴趣是最好的老师，一旦失去兴趣，学生的动力之源就枯竭，也意味着一棵天才之苗的枯萎。国外的做法恰恰相反，他们的学生参加竞赛，完全凭着兴趣去做，而不是像中国这样，进行系统的强化的训练。

　　因此，当奥数赛潮被人们不正确地认识和利用时，孩子的兴趣就会受到伤害，其结果只能是与人们期望相反，竞赛成为扼杀人才而不是培养人才的方法。 正如丘教授所说，“奥数培养不出大数学家”，“奥林匹克数学竞赛成就不了数学大国”。为了孩子，为了未来，我们必须改变观念，把奥数赛真正变成从学生兴趣出发，真正培养人才的平台。(文：马国川）