最近，一位姓赵的家长走马上任当了一个很大的“官”：幼儿园家长委员会主任。赵先生受宠若惊，而后发现自己不过是个傀儡：“我们设了五大专业委员会，分别负责教育、卫生、园林环境、饮食等，其实都是要为幼儿园作贡献的。”比如负责园林环境的家长，虽说职能是监督幼儿园的室外环境，可实际上幼儿园看中了这位在园林部门任副处长的家长的工作“能力”和社会关系。

　　一名家长说的一针见血，“现在的幼儿园太会利用家长资源了”。比如圣诞节、新年的时候，幼儿园要搞联欢会，老师一般都会通知家长中午自愿去布置教室。虽然是自愿，但哪个家长不愿为了孩子而给老师留个好印象？于是，家长干了所有的活儿，开联欢会需要的彩带、气球也是家长“自愿”买来的。

　　家长们反映孩子刚进幼儿园的时候，家长都要填一张表，写上自己的职业、工作单位。平时，老师就经常会根据这些资料，根据家长的不同职业，让孩子领作业回家。一般是老师把“作业”写在黑板上，来接孩子的家长，每天都要看看。一旦认为是自己可以完成的任务，就去找老师主动认领。这些作业五花八门，比如复印图画、联系外出的车辆、刻录光盘等等。

　　幼儿园还会在一定时间，给每个家长发一份“感谢信”，比如，感谢某位家长为中秋节提供了月饼、感谢谁谁的家长为幼儿园提供了一批盆花。“这种感谢看似是针对一个家长，其实是在启发其他家长多作贡献。”一位家长在受了几次启发之后，无奈地感叹。(记者：李新玲)