著名画家陈丹青教授辞去了清华大学的教授职务。这对于一个享誉海内外的知名画家来说，并不是痛苦的抉择。可是对于那些不满大学的管理体制，但又缺乏经济基础的普通教师来说，除了继续在体制内消磨意志之外，没有其他更好的选择。

　　他的幸运，在于他的经济独立；他的潇洒，同样在于他的经济独立。这是其他大学教师没有办法模仿的。且不说几年来，他没有找到合格的学生，没有填写教学质量评估的表格，仅就他没有按照教学计划进行备课，并且没有完成教学工作量，在大学里就失去了继续存在的资格。

　　现在他挥挥手走了，留下那些勤勤恳恳的老师们仍然在大学校园里无可奈何。

　　这是一个令人无奈的结局。

　　在大学里，其实存在着两套系统：一套是由教师组成的教学系统；另一套则是由管理者组成的管理系统。教师是被管理的对象，而管理者则掌握着标准的制定权和评估权。所以在大学中，真正有权有势的人不是那些普通的教师，而是那些担任一点行政职务的管理人员。虽然现在大学里面管理者多为教师出身，但是，这些教师一旦成为管理者，就可以高高在上，对他的同行发号施令。在许多学校，做学问是晋升为管理者的阶梯，一旦爬到了管理者的位置，不但可以制定规则，对他人的成果进行评估，而且可以占有他人的成果，成为各种各样的“学术带头人”。

　　这种高等院校特有的通吃现象表现在各个方面：在教学评估上，凡是管理者担任的课程或者管理者的学生所担任的课程，都是优良的课程，可以获得各种奖励；在科研经费的使用上，凡是管理者所在的专业，所有的课题负责人都由管理者担当，科研经费也向管理者倾斜；在出国进修或者访问名额分配上，管理者必须被优先考虑。即使在办学经费十分紧张的情况下，管理者也可以通过各种渠道获得出国旅游或者进修的机会。国外的一些科研机构或高等院校可能了解中国的国情，所以在安排中国高等院校管理人员访问方面驾轻就熟，他们会派出一些低级别的管理官员负责接待中国高等院校的访问团，在蜻蜓点水式的座谈之后，将这些中国的尊贵客人安排到各个旅游胜地进行实地考察。

　　此类现象，当今高等院校比比皆是，只不过披上了所谓学术研究的外衣罢了。在一些学校，领导对内总算开明，除了创造各种条件改善教师的福利之外，还积极应对来自政府各个方面的评估，做到里外融洽，利益均沾。更有一些学校打着所谓办学自主权下放的幌子，将学校的各种创收资源下放给各个学院，让这些学院八仙过海各显神通。

　　这就是当今部分高校资源配置的“路线图”。如果不了解这一点，就无法理解那些年纪轻轻的学者们为什么削尖脑袋争取一官半职。所以，如果不进行体制改革，不实行真正的教授治校，那么，教授早晚会变成官僚，而官僚早晚会成为教授。这就是中国大学发展的轨迹。(文：卖炭翁)