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教育时评:让学生领略汉语之美

http://www.sina.com.cn 2005/06/29 09:50  信息时报

  姚仰生 文字工作者

  有两则新闻与语文水平有关:一是关于高考作文,“以‘纪念’为话题写文章不应该是难事,而且应该可以写出好文章来,但仍有数百份试卷空白或完全跑题”。另一则是发生在大学的,在复旦大学传统项目汉语言文字比赛上,夺魁的竟然是留学生。有关评委告诫中国学生,“在把目光转向其它语言的时候,在母语的学习上也应该投入更大的热情,至少在
常用、基本的知识和技能方面应该掌握得更扎实一些”。

  这些年,高考过后,关于中学生语文水平的批评和讨论一直不断,所以,对于这些新闻,笔者不觉得有什么奇怪。当然,可以肯定,很多高三语文老师在给学生复习备考过程中,花在此种题型上的时间一定不少。但是,此种侧重文字功夫的题目并非仅靠临急抱佛脚便能完事的。它涉及的到还有学生的观察力、想象力以及对文字的感悟力。而这些能力的培养,则应贯穿中学阶段。

  然而,在目前的中学语文教育中,汉语言的基本知识,诸如汉字的结构、多音字的读音、成语解释等,有的由于高考改革取消相关题型而逐渐从中学语文教学淡出,有的同样也因为高考而被学生抽象化地训练。到了大学,好不容易摆脱了高考指挥棒,能够用于学习汉语的时间是相对充裕了,然而,专门学习和社会实践又占据了大学生们绝大部分时间,加上目前大学校园里人文学科日益边缘化,除了中文系的学生,已经少有大学生能够体验到汉语言的魅力了。

  由此不难看出,影响中国学生语文水平的,最关键的因素在于,一直以来,我们的语文教育由于片面强调工具性,其审美性往往被忽略。学生们大多为了考试而学习,根本就无法领略到汉语之美,又怎会自觉地去学习呢?因此,想要切实提高学生的语文水平,笔者以为,目前最急迫的莫过于让学生们领略到汉语之美,这显然是靠单纯题海战术所不能达到的。



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