近日，记者在湖北武汉市一家中学看到，前去择校的小学生大都带着一本厚厚的简历。其中一位小学生的简历包括：“楚天杯”竞赛获奖证书、“楚艺杯”获奖证书、“三好学生”证书等各种证书共23项，这本简历厚达28页。更让人意想不到的是，有些小学生的简历竟然比大学生找工作做的简历还要厚。(见7月10日《珠江晚报》)

　　常识告诉我，小学教育毕竟属于义务教育的起步阶段，小学生的经历通常也非常有

限。即便写成文字，千把字、一纸概括足矣。如果一定要制作成正规的简历，不但有掺水之嫌，而且也实在没这个必要。

　　坦白地说，如果纯粹是根据小学生的个人喜好与特长，在紧张的学习之余，接受某些兴趣、专长培训教育，获得一些证书，以此证明学生的特殊专长，我以为，这些培训班的开办倒是无可厚非。可遗憾的是，现在不少所谓的学生兴趣培训班大都是冲着考级、上重点学校来的。而且，随着需求的不断增加，这种功利性质的培训班越来越多，越来越鱼龙混杂。这不仅使各种培训班的开办初衷严重扭曲，更给不少孩子带来难以承受的巨大压力。

　　我的一位同学的孩子，从小学三年纪开始就为了考级、拿证书而四处奔波，常常是放学后匆匆吃完晚饭，就得赶去上钢琴课，晚上10点回家还有作业等着她，即使是双休日还得去学这个、学那个。后来，倒是凭着这些证书上了一家很有名的重点中学。可一学期不到，孩子身体实在吃不消，跟不上紧张的学习节奏，最后只得被迫转学。一次与她的音乐老师见面时，听老师说：按规律，10万人中间能出一个音乐可造之才，就已算是万幸了。

　　其实，专家的告诫以及“兴趣是孩子最好的老师”这些道理，大家都心知肚明。可是，如今竞争激烈，上重点学校、就业的巨大压力迫使学校和家长不得不一再给孩子加压。

　　也许，这些无奈之举都可以被解释成“为了孩子将来有一个好的前途”。可是，如果从小学阶段起，孩子们就被迫沦为繁重的学习和各种培训班的“奴隶”，他们会有一个好的人生前途吗？我不知道。(文/李甘林)