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为“势”所迫--这个校长真可怜

http://www.sina.com.cn 2005/09/13 13:38  中国教育报

  【案例四】为“势”所迫——这个校长真可怜!

  王校长,一个深谙人情世故和官场游戏规则的中学校长,是从一个普通教师一步一个脚印走到今天的。他的处世原则是,对“上”不对“下”,眼睛只盯着上司。只要上级领导说我好,其他人谁说我不好都无所谓。在这种为官之道的支配下,他的大部分时间都花在跑“上层路线”上,平时校园里很少能看到他的身影。有一次他居然在全校教职工大会上,对
自己的行为作了精辟的概括:“有些同志说我整天不在学校里。其实,一个学校的发展重心不在校内,而在校外。如果你们看到我一天到晚只在学校里呆着,那么我们学校也就没有什么发展前途了。”那么他到底在外面“跑”什么呢?从他大会小会上经常挂在嘴边的不是这个领导对我说,就是那个领导告诉我的语言习惯上看,王校长的心里始终装着领导,并且只装着领导。问题是,教师们心里都有一本账,校长不是今天用车子去接什么“长”来学校考察,就是明天陪什么“头”去某风景名胜参观;尤其是逢年过节,那更是忙得不亦乐乎,不是给上级领导送什么特产,就是敬什么名烟。而学校的开支全凭校长一支笔,所谓教代会也不过是摆设。一年到头,财务收支只有“天知、校长知、会计知”,当然会计也就在学校上下具有“亚校长”的权威了。由于每年的收支是一定的,王校长大把对“上”花“银子“,相应学校教职工的待遇也就少得可怜了。这样做的结果是,教师队伍人心涣散,有本事和有门路的都另谋高就了,只剩下一群可怜的“喽啰兵”在家里厮守着。这种情况下,学校的管理和教学混乱不堪。但是王校长可不在乎这些,在他看来,只要心中常常“装”着领导,他的校长位子就可以“长命百岁”。

  【点评】某种程度上,我们非常理解王校长的处境。但是作为一名校长,他应该明白,学校教育的全部意义在于塑造人的精神,在于培养具有独立个性尊严的“人”,应是营造一个和谐向上的学习氛围,而不在于为了保位子而“唯领导马首是瞻”。这种行为不仅弱化了校长的工作重心所在,而且以这种缺乏独立人格的形态出现,极容易在师生心目中造成一种不良的影响,进而容易在师生中滋生一些“媚俗”、“钻营”、“权诈”习气,甚至一些“奴性”性格的生成。这对以培养正直、无私、独立、自由、尊严为价值使命的学校教育,实在值得警惕。(钟能文)

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