拿到“高级程度”考试全优成绩单的考生笑逐颜开，可是好成绩也未必能保证他们进入理想的大学

　　18岁的丽贝卡·科尼在校时成绩优异。今年，她参加了英国“高级程度”(A-Level)考试，预计成绩是4门科目全部为A。之后，她自信满满地提交了大学入学申请表，没想到却被梦寐以求的高等学府牛津大学拒之门外。

　　“最让人沮丧的是，我不知道为何落选。”丽贝卡难过之情溢于言表。事实上，今年类似丽贝卡的情况不在少数，至少有1万名优等生被他们向往的大学拒绝，却不知道问题出在哪里。

　　考生与他们的家长纷纷质问：英国大学到底如何招生？依据的标准又是什么？

　　英国今年升学竞争尤其激烈。“高级程度”考试的通过率达到96.2%，而总共80万份考卷中分数为A的就占了四分之一。

　　招生十里挑一 参照三项指标

　　在沃里克大学招生办公室里，由30人组成的专家评审小组坐在电脑屏幕前，聚精会神地浏览每一名申请人的情况，并特别留心那些可以为入选加分的细节，比如所受奖励、运动特长，以及校外实践等。

　　在英国，许多优等生一旦落榜于牛津、剑桥，便会选择沃里克大学。今年，沃里克大学共收到3.5万份“高级程度”考试成绩达到录取标准的入学申请表，但学校计划招收人数却只有3500人，录取比例为10比1。

　　多数学校通常主要参照三方面的内容来决定申请人的命运。首先是开具推荐信的学校，名校自然会更有

　　自述存在水分 录取随意性强

　　学生自述报告的优劣与能否被所报大学录取息息相关，内容要涉及到本人以及所取得的成绩。不过，据不完全统计，25%的个人自述都被刻意修饰过，或多或少存在水分。

　　一位毕业生透露说：“我在写个人自述时运用了点‘公关技巧’。过去，我曾在某儿童美术课帮忙。虽然当时我不过是帮着涮涮画笔，或给小朋友们做橙汁，但在个人自述中我将自己的工作提升为帮助组织教学。”

　　一些中学教师甚至花费数月的时间给学生的个人自述进行润色，并且为他们的社会实践出谋划策，包括鼓励学生演奏乐器、为慈善活动筹款或参加“爱丁堡奖励计划”等，以便能在个人自述中添上生动的一笔。

　　由于有市场需求，提供相应服务的专门机构也应运而生。一家名为“英国个人自述”的公司专门提供以往成功的个人自述案例，从12英镑起价。如果支付148英镑，公司将派一名编辑为申请者量身定做个性化的个人自述方案。

　　这家公司冠冕堂皇地称：“学生们自己写的个人自述往往流于平淡，缺乏深度，无法发掘适当的角度去积极地影响评审人员。”

　　此外，一些大学的录取工作带有明显的随意性和个人好恶色彩。圣安德鲁斯大学副校长斯蒂芬·麦吉说：“录取工作变得更像是在摇奖。”