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漫议高考作文命题走向

http://www.sina.com.cn 2005/11/28 10:07  北京天利考试信息网

  漫议高考作文命题走向

  赵大鹏

  高考自主命题的地区在不断增加,高考语文命题呈现着异彩纷呈的局面,其中,各地作文命题的优劣得失尤其引人关注。思考、研究各地作文命题走向,是一件很有意义的事
情。

  开展这项研究不能忽略一个背景,那就是全国卷首创并坚持多年的话题作文的发展轨迹。道理很简单,各地高考作文命题改革都是在这个背景下进行的,都与这个背景有着无法割断的联系。

  我们可以把1999年到2005年全国卷话题作文命题划分为三个阶段。

  1999——2000是第一阶段,可以称之为“极力强调开放”的阶段。“假如记忆可以移植”——写作时可以大胆想象,内容只要与“假如记忆可以移植”有关就符合要求;“答案是丰富多彩的”——这个话题的范围是很宽泛的,只要与学者的这道题引发的思想感受有关,都符合要求,命题者借\[注意\]一栏强调了前所未有的大开放。实事求是地说,这给了当时沉闷甚至僵化的中学作文教学振聋发聩的一击,它所激起的作文教学改革的热情和实践,其影响至今是积极的。但是,人们却没能及时察觉这种大开放的负面影响。写“假如记忆可以移植”,不必分清奇思妙想与胡思乱想的界限,都可以得高分,而且似乎越离奇越容易得高分:立足于现代高科技假想的记忆移植,写移植几百年前上千年前古人的记忆,可以得高分;写移植道德品质,也可以得高分。写“答案是丰富多彩的”,可以不考虑“丰富多彩”必须建立在“正确”的前提之上,把“丰富多彩”偷换为“多种多样”甚至“纷繁芜杂”,把“丰富多彩”演绎成“公说公有理、婆说婆有理”,都被看作符合话题要求。请查一查当年到处可见的高考优秀作文选,便可证明笔者言之不谬。这种夸大的开放传递给考生和语文教师的信息是:高考作文,写什么都行,只要与话题沾点边;怎么写都行,考虑体裁似乎成了过时的要求。其直接影响一是削弱甚至取消了审题能力考查,二是为宿构、抄袭之风的泛滥大开方便之门。

  2001——2002是第二阶段,命题者开始借\[注意\]一栏扭转夸大的开放所形成的不大好收拾的局面了,连续两年强调“所写内容必须在这个话题范围之内”,2002年《心灵的选择》还进一步强调了话题范围的“内圈”和“外圈”,只有进了“内圈”才算真正符合话题要求。应当说,看到并开始强调话题作文必须对考生有所限制,这是不小的进步。令人遗憾的是,宿构、抄袭之风日益严重,命题者所规定的“必须在这个话题范围之内”一点也没有影响宿构、抄袭之风的泛滥。命题组负责同志曾著文曰:“话题作文比之以前的标题作文和材料作文,限制性小一些,自由度大一些。这样一来,高考作文中的模仿、套用、抄袭等一类问题,就比以往更突出地摆在了我们的面前……”“有的教师喜欢帮考生猜题,让考生做好几篇作文,在考场上选择相近的一篇改头换尾硬套上去……”“抄袭而极为恶劣的作文可以评为零分……”归咎于话题作文的命题形式,归咎于有的教师,这两扳子打得都有些莫名其妙,想用给零分刹抄袭之风,言辞虽然声色俱厉,谁都能读出其中的焦虑与无奈。

  命题者惟独忽略(也许是拒绝)了一个角度,即研究命题本身与宿构、抄袭之风泛滥的关系。1999——2002这4年,前两年命题鼓励考生近乎无边无际的“大胆想象”,胡编乱造难道不是必然么?后两年命题从云端飘落地上了,然而却要十几岁的中学生面对“心灵的选择”这样沉重得类似“灵魂深处爆发革命”的话题,不说套话说什么?

  2003年起,命题者终于把功夫下在命题本身了,对话题作文的内容做了认真的反思与改进,由此全国卷话题作文命题进入了成功与成熟的阶段。《感情亲疏和对事物的认知》,话题涉及的内容是每一个中学生熟悉的,不空不飘却提供了广阔的思维空间,用不着编假话说套话,有一肚子的话可说,还有兴趣借用宿构和套作的力量么?2003年绝少宿构、抄袭之作,从一个侧面证明提高命题本身质量的重要意义。2004年全国卷4个作文题,总结了2003年成功经验,全用关系型话题,内容都是中学生关心和熟知的,能够激发考生的写作热情乃至冲动,获得了广大师生的赞扬;2005年全国卷3个作文题,仍然全用关系型话题,内容与2004年一脉相承,至今还没有见到尖锐的批评意见。

  以上就是我们思考、研究各地作文命题走向的背景情况,结论是:话题作文命题的方向是正确的,“三自”方针是有积极作用的,话题作文命题必须正确处理开放与限制的关系,话题涉及的内容必须符合中学生的思想实际和生活实际。就是在这样的背景下,部分地区陆续开始了高考自主命题,2005年,自主命题地区已增加到13个,今后还将增加。

  以全国卷作文命题为背景,自主命题地区作文试题有两种类型,一种是承袭型命题,一种是创新型命题。

  承袭型命题。多数自主命题地区承袭了全国卷2003年以来作文命题的思路和作法。2004年湖北卷:以“买镜”为话题,浙江卷:以“人文素养与发展”为话题,江苏卷:以“水的灵动,山的沉稳”为话题,辽宁卷:以“平凡与自豪”为话题;2005年广东卷:以“纪念”为话题,江苏卷:以“凤头、猪肚、豹尾”为话题,山东卷:以“双赢的智慧”为话题,浙江卷:以“一枝一叶一世界”为话题。这些命题,大多坚持“三自方针”,大多坚持用一个故事或一段材料引出话题这一“经典”样式,不少命题还在\[注意\]栏中特意声明“不许抄袭”,这些,都可以看作是对全国卷话题作文命题的承袭。

  创新型命题。创新,指的是在承袭基础上对话题作文命题的内容和形式有所发展,有所创新。

  例如,2005年福建卷:下面两幅图可以给人丰富的联想或感悟,请联系提示文字对它们加以比较,把图给你的联想或感悟写成一篇900字左右的文章。

  我规范,我稳定,我周长短,面积大……〖HT〗

  我新颖,我多变,我周长长,面积小……〖HT〗

  要求:(1)联想或感悟要与两幅图都有关。(2)题目自拟。(3)立意自定。(4)文体自选。(5)不得抄袭。

  这道话题作文命题,既没有引出话题的故事,也没有明确的“以……为话题”的规定,而是要求“把图给你的联想或感悟写成一篇900字左右的文章”,不仅留给了考生最大的思维空间,而且洋溢着对考生的信任与期待,令人耳目一新;\[要求\]中规定“联想或感悟要与两幅图都有关”,从限制的角度,为考生提示了理性思考的方向,强调了正确审题的重要性。

  再如,2005年湖南卷:阅读下面的文字,根据要求作文。

  从一个人的成长看来,先要学会走,然后才是跑。任谁都跑过——无论身体上的还是心灵上的,但跑的体验是不尽相同的。 你或许有难忘的经历,或许有深切的感受,或许有独到的认识。请联系自己的生活实际,以“跑的体验”为话题,自选角度,自拟标题,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

  引出话题的方式承袭了全国卷的特点,“跑的体验”的话题符合中学生的思想实际和生活实际,也承袭了全国卷的特点,不过,“三自”变成了“二自”,对文体做了规定,不允许写那种不成体的文章。应当说,这个命题不仅恰当处理了开放与限制的关系,而且巧妙处理了承袭与创新的关系,为话题作文命题的发展做了有益的探索。

  再如,2005年湖北卷:阅读下面的文字,根据要求作文。

  〖HTK〗诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之。出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气。出乎其外,故有高致。〖HT〗

  以上是王国维《人间词话》中的一则文字,论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实,这则文字所含的思想,对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会,都有启发。

  请根据你对这则文字的感悟,自定立意、自选文体、自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

  用《人间词话》中的一则文字引出作文要求,材料别具一格;“请根据你对这则文字的感悟……写一篇不少于800字的文章。”没有明确的“以……为话题”的规定,与福建卷相似,只有读懂《人间词话》中那则颇含哲理的文字,才有可能有所“感悟”,难度又高于福建卷。从读写结合的角度设计话题作文的内容,这个做法至少是对拓宽话题作文的命题思路具有借鉴意义。

  再如,2004年福建卷:选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题,自选角度,写一篇不少于800字的作文。

  人 物:孔子,苏轼,曾国藩,鲁迅,史蒂芬•霍金

  文学形象:曹操,宋江,薛宝钗,冬妮娅,桑提亚哥,

  [注意]①题目自拟 ②立意自定 ③文体自选 ④不得抄袭

  以人物或文学形象作为话题,开创出话题内容一片崭新的天地,能说这不是创新么?选哪个人物或文学形象入题,一定程度上反映着作者的思想、情趣、学识,这种“未成曲调先有情”的命题境界,能说不是创新么?试题开列的人物和文学形象,每个中学生都有所了解,但只有颇具才华的考生才能够谈出有别于人云亦云的见解,各个层次的考生都能找到自己的位置,这样的命题能说不是创新么?

  谈到这里,我们自然会想到一个问题:冲破经典的话题作文命题模式势在必行,而且为时已经不远了。引出话题未必一定要编个蹩脚的故事,方法方式可以而且应该灵活多样;话题未必一定规定得那么死,有时可以把归纳话题的权利还给考生;把“三自方针”看作话题作文的标志也未必合理,当年,为了冲击沉闷甚至僵化的中学作文教学,强调一下“三自方针”也许是必要的,今天,抱住“三自”不放就显得有些可笑了,倒是根据话题特点,该“二自”便“二自”,该“一自”便“一自”,更自然些,科学些。

  上海是最早自主命题的地区,试题自成体系,有鲜明的性格和独特的风格,作文命题亦如此。全国卷的考生面对《心灵的选择》痛苦地叫劲时,上海考生在写《面对大海》;2003年:以“杂”为话题写一篇文章,2004年:以“忙”为话题写一篇文章,\[要求\]:(1)题目自拟 (2)1000字左右 (3)不要写成诗歌。试题内容生活化、通俗化,写作要求清清爽爽,简单明了。人们以为上海要创“一字题”的品牌呢!不是的,2005年上海卷命制了这样的试题:

  阅读以下提示,根据要求作文:

  近年来,在课堂教学之外,以下现象也大量进入了我们的视野,请看一组社会广角镜:

  镜头一:

  武侠小说风靡了几代读者,其实,以侠为人格理想,是一种由来已久的精神传统。言情小说则往往将花样年华与感伤情调交织在一起。这都是作品吸引众多青青少年读者的原因。

  镜头三:

  时至今日,广告已成铺天盖地之势,连世界名曲也进入了某些品牌的广告。于是,高雅的古典音乐在一些青少年的耳中成了商品而非音乐旋律。

  镜头二:

  《中学时代》、《同桌的你》等流行歌曲唱出了莘莘学子的生活。幼稚与成熟,青春与成长,追求与迷惘,是一种难解的情结。在校园的绿草地上总有它的一席之地。

  除此之外,还有各种卡通音像制品、

韩剧、休闲报刊以及时装表演,等等。因此,需要对当今的文化生活作一番审视和辨析,并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响……

  请写一篇不少于800字的作文(不要写成诗歌)。题目自拟。

  

  这是撇掉了话题作文所有可以撇掉的赘肉,保留了话题作文所有应当保留的精华的命题,它还该不该叫话题作文命题呢?它可不可以叫改造、创新后的话题作文命题呢?

  总之,在承袭中创新,是全国自主命题地区作文命题的基本走向,创新的步伐将会加大、加快。可以肯定地说,自主命题地区所占的比重越大,影响也就越大,作文命题的走向也将不止于对全国卷的作文命题的承袭与创新,全国卷与地方卷,必将你中有我,我中有你,相互促进,共同进步。

  当然,不平衡是事物发展的特点,以“自嘲”为话题,以“脸”为话题,这样的命题使人不由想起毛泽东同志批评过的“以学生为敌人”的作法和心肠,大浪淘沙,这类命题也快无影无踪了。

  作文是热门话题,不好谈。蜻蜓点水地谈,读者不满意,痛痛快快地谈,就容易得罪不少朋友。我则介于二者之间,原因是水平有限,不当处请估妄听之。

  2005年7月于北京


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