每到寒假前，一些高校就要对部分优秀贫困生进行表彰救助，但山东省部分高校推行的按照学生人数“均摊”受助贫困生名额的现象，引起了一些学生及家长的质疑。

　　这么做的漏洞很明显，打个比方，某一个班可能全体贫困，但却只分到5个救助指标；而另一个班学生都很宽裕，也分到了5个救助指标。这样的分配方法，是典型的“不患贫而患不均”的平均主义做法。管理者“嫌麻烦”，所以采取了简单的管理方式；高校教师“

觉得公平”，所以老老实实执行。两者其实有一个共同的心理指向——只求程序上的正义，而罔顾实质上的非正义。

　　这种的做法，折射出了一种社会病。目前我们各行各业的管理者中，“只求程序，忘记本质”的实在不少。几乎可以说，凡是稍微“艰难”一点的分配，就会转化为指标，指标的落实就完全依靠“均摊”。这样的社会病，本质就是用违背实事求是的做法来乞求“工作顺利”，但这样的“工作结果”，还是该工作原本需要的结果吗？(作者：李辉)