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学校“失职”不搞晚自习 家长为什么如此生气

http://www.sina.com.cn 2005/12/28 11:36  红网

  “一中为什么不搞晚自习?人家南师附中和金陵中学都搞了!”几位家长一起找到南京一中吴晓茅校长,要求学校开晚自习。吴校长调查后发现,附中和金中只是住校生们在上晚自习,并非如家长所反映的是全部在上晚自习。但家长们屡次提出上晚自习的要求也让吴校长感到无奈,学校在坚持不开晚自习的情况下,不得不调整了高三的各种活动的时间安排,以缓解应试与素质培养的矛盾。(《现代快报》12月26日)

  素质教育与应试教育,孰优孰劣不言而喻。但素质教育得不到家长们的广泛认可,绝非是家长不开窍,拒绝素质教育乃无奈的选择。谁不希望自家的孩子全面发展,但面对根深蒂固的应试教育,面对惟考分是举的教育现状,没有人敢铤而走险、另辟蹊径。毕竟高考这道门槛拦在那里,想洒脱并不是轻而易举的事。无独有偶,前不久,南京29中校长华明友在接受记者采访时出示了一封家长来信,信中写道:请求你,别再拿素质教育做借口,不要再愚弄学生和家长,实实在在抓教学吧……不要误人子弟。信的落款为“即将升入高三学生的部分家长”(9月5日《新华每日电讯》)。可怜天下父母心,为了孩子的光明前景和远大前途,他们为孩子的培养模式殚精竭虑,精细到自习要不要上的程度,入微到和校长理论细节的地步。为了孩子,家长可谓是“无所不用其极”。

  素质教育的理论是,考分高低说明不了多大问题,素质全面、眼界开阔的学生后劲更足,更有教育界人士指出,只为了应试的教育“必死无疑”。但家长们依然做出了背弃科学发展航道的抉择,这能代表家长们的愚钝和无知吗?其实,家长们又何尝不知素质教育的科学合理性,有助于孩子综合能力的培养和个人的全面发展,然而家长们更知道现实的残酷,教育体制是按成绩定成败,高考是按卷面分定录取与否,考不了高分就进不了好的大学之门。此种情况之下,素质教育的开展又有何用?毕竟,事实胜于雄辩。

  就事论事,让丰富的校园德育活动贯穿在每个年级中,南京一中的探索可谓是可圈可点。根据学生的实际情况因材施教,本应是众望所归,但活动开展多了家长也有意见,“搞这个干吗?又不加分!”“学校的想法是对的,但是进不了好大学都是白搭。”至于一中坚持不开晚自习,其初衷更是美好,给学生留下自主学习的时间,学生可以自己选择向老师请教问题。这样做不仅学生的学习提高得较快,学生也有时间发展自己的爱好。遗憾的是,面对家长的压力,学校最终做出了妥协。这是南京一中素质教育的困境,也是举国难以破解的教育难题。

  家长不理解,非但需要做出让步,更需要学校做好解释。非但要告诉家长素质教育的理论多么美好,更要告诉家长,现实中素质教育和升学率并非不可调和,二者可以互相促进,而不是一味的让步。毕竟,实施素质教育是一项深刻的教育思想变革,非但需要学校解放思想,转变教育观念,更需要树立大教育观,将素质教育延伸到校外,使学校教育和

家庭教育相互促进,发挥其整体作用。事实也一再证明,进行素质教育绝不能单靠学校,单靠教师的努力。家庭对孩子的教育,特别是家长的教育观念直接影响着素质教育的最终结果。全面推行素质教育,家长改变教育观念和培养方式,刻不容缓。只有家长形成素质教育的新观念,才能顺利开展扎实有效的素质教育。

  教育是“教”和“育”的有机统一,而高考的选拔性却局限于考试分数的高低,显然背离了教育的宗旨。但如何认识素质教育与考分及其与升学率之间的关系,非但需要家长转变观念,也需要全社会的共同努力,关键是要改变目前评价学校教学质量的标准,改变“考试定终身”的考试制度,实行素质教育的前提是弱化文凭在社会上的地位和作用,只有重能力而不是重考分成为社会常态,中国社会才可能走上素质教育之路。 (作者:郭立场)


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