“作文界”并非笔者新造的名词，我也是刚刚发现的。6月12日《光明日报》报道，6月9日，《2006年高考满分作文集》已开始编辑。高考刚刚结束，阅卷还刚开始，哪来的高考作文？据几年来总是第一个编出当年《高考满分作文集》的中学语文教师刘加民透露，他编的满分作文没有一篇是来自考场。报道最后郑重其事地指出：“作文界的种种不良现象不能继续下去了。”

　　“作文界”这个词令人拍案惊奇，也绝对称得上绝妙好辞。其一个“界”字，就将十几年来人们目睹的各种相关怪现状勾勒殆尽。

　　“作文界”都由哪些人组成呢？不能拿“小说界”、“戏曲界”、“数学界”等等往上套。“作文界”的主体并不就是“作文”的主体即中国大、中、小学的学生，而是一群专靠指导作文、研究作文教学、出版各种作文辅导书“吃饭”或者说为职业、为事业的人。

　　有两个成语可以用到“作文界”上来，一个是“僧多粥少”，一个是“鱼龙混杂”，而二者之间又有着某些必然联系。“作文”

　　“没有一篇来自考场”的历年《高考满分作文集》固然是假的，而即便全都来自考场又如何呢？我认同旅美学人薛涌的观点，历览各届

　　不能不提及由刘加民等“作文界”人士于今年3月份发起的“新作文运动”。新作文运动倡导“说真话，抒真情，做真人”，倡导“从自己熟悉的身边取材”，只从这些看，“新作文运动”确实是在散播一股新鲜空气。然而现在，“旧八股”没了，“新八股”来了，发行这么多“新八股”，是要学生“说真话，抒真情，做真人”呢，还是要他们“说假话，抒假情，做假人”呢？

　　“作文界”是一个新词，然而它所反映的，却是一个早已有之的现象，这就是应试教育所产生的一种怪胎产业。如要打“作文界”之假，消除“作文界”之下的乱象，还须从改革应试教育着手。