江苏2008年高考只考语数外！——9月21日《现代快报》报道，江苏2008年高考，语文、数学、外语的分数将分别增加为230分，语、数、外的总分为690分。同时，语文和数学试卷还各有60分的附加题，选考历史的学生必须考语文的附加题，选考物理的学生则必须考数学的附加题。每位考生的高考总分都是750分。南京一所名校校长非常赞同新的高考方案，他认为只有语数外三门算分，减轻了学生的课业负担。

　　近十余年来，江苏省的高考模式一直动作不断，从文科考语数外政史地、理科考语数外理化生，到“三加二”(文科减去地理、理科减去生物)，再到不分文理科的“大综合”，再到文、理的“小综合”，再到这次只考语数外，说之为“瞬息万变”也许并不为过，以至舆论发出了“是探索还是折腾”的质疑声。

　　所谓“摸着石头过河”，看不出教育部门有什么“折腾”动机，出发点理应是为了“探索”，虽然底层教师和考生或许会有些无所适从，但也不能因此就一概否定其改革善意。在我看来，真正的问题在于，改革善意是着眼于何处，“探索”的意图又是什么？无论是教育专家还是名校校长，对只考语数外的高考模式进行评价时，都提到“减轻学生负担”。不难看出，江苏省教育部门的改革善意和探索意图，一个很重要的方面就是为学生减负。

　　减负是当下教育领域的一个流行词，教育部门考虑给学生减负，当然是必要而且有益的。然而，是否应该通过改革高考模式来给学生减负，却是值得商榷的。高考的最大价值在于给高校选才，因此如何保证选才的公正性和高质量，才是高考模式最需要考虑的，其次才是人性化，才是给学生减负。古代需要的是御用文人，所以只需八股取士；我们现在需要的高素质人才，当然需要全面考核，而不可偏于一隅。

　　其实，减少考试科目是否就真能减轻学生负担，也非常成问题。因为学生最大的负担，不是来自于考试科目的多寡，而是来自于激烈的选才竞争。只要考试竞争依旧激烈，哪怕只考一门，学生的负担也不可能真正减轻下来，无非是把平摊于各科的时间，集中于一科罢了。

　　高考被称为“国考”，牵涉到的利益群体成千上万，而高考模式将直接决定学生往什么样的方向发展，以及国家将选拔出什么样的人才。高考只考语数外，学生为了应付高考，自然要放松对其他科目的学习，乃至于教师根本就不认真教，学生就算想学也学不到。中学本身固然是打基础的阶段，理化不宜搞得太深，政史也只用知道个大概，但是我担心，如果高考不考，“太深”固然不可能，“大概”也不一定就知道，学生学习理化政史的兴趣将根本无从培养，所谓基础又该如何打呢？

　　总而言之，改革高考模式，教育部门首先应考虑的不是减负，而是所要培养的是怎样的学生和怎样的人才？此外，因为考生必须面对全国高校筛选，教育部门还应考虑，外省高校会对如此高考模式有怎样的看法，会不会对本省考生利益形成负面影响，比如减少在江苏的招生名额？毕竟，高考模式无关减负，有关塑才。(舒圣祥)