10月8日，西安邮电学院校区食堂前，一则《通知》吸引了大批学生驻足。因为考试成绩差，学年学分没修够，336名学生经学校初步审定被作出退学处理。10月10日，最终确定的学生将面临两种选择：或者退学回家，或者缴清退学试读培养费，降级试读一年。(10月10日《华商报》)

　　大学生因学习成绩不佳而被劝退的规模正与日俱增，这一现象在引起广为关注的同

时，也让我们思考其背后的原因何在？

　　大学扩招之风已经延续数年，当时举国院校扩招打出的旗号是提高国民素质，增加接受高等教育人群的比率。几年下来，这比率确实是提高了，但质量却没能得到保证，以致坊间流传有“大学生高中化”之说。西安邮电学院此次大规模劝退学生，估计是出于如下考量，既然是扩招导致了学生质量下降，为了保证学校的学位质量和毕业生素质，我把不严入口关，也总该把好出口关，大规模扩招语境下的大规模劝退学生也就在情理之中了。但是扩招所导致的生源质量下降，至多仅是“劝退”的原因之一，却绝非原因的全部。学生是成倍增长了，但这招入的学生毕竟是按照你的录取指标入学的，也就是说学校对于入校时的学生质量是认可的，岂能到了中途又拒不认账？

　　事实上，生源质量之外，导致学生被大规模劝退的原因更多的恐怕还要从高校自身找问题。敢问高校们在大力扩招之时，这师资、设施甚至宿舍、教室的资源可曾同步增长起来？据相关报道，多数资金充沛的名校尚对时下的扩招之势招架乏力，校舍和老师的增长也难以跟上学生增速，对于普通院校来说恐怕问题只能更大吧。但学生“既来之”，校方也只能暂且“安之”，于是多数学校祭出以不变应万变，“死马且当活马医”的招数来：数百人的超级大课，不求效果，但求完事；原本八人的宿舍硬挤入十几人，仅有立足之地；教室、

　　更有甚者，部分学校为了扩招确实盖了新校区，但新校区远离市区，教师不愿意去，于是为了迎合教师的需求，将本该分到一周的课程，挤压到一日完成，以减少教师来回奔波的频率，老师们是省却了奔波之苦，学生却受了活生生的罪。一天一种课，上得教师学生皆头晕；又将按照教学大纲应当分开的实验，硬生生挤在一天完成，实验做得教师学生均眼花，如此教学，与填鸭何异，除了引起学生厌学之情外，何谈教学效果？

　　合理适量的学生劝退尚可以打出“宽进严出”的正当旗号，但大规模的劝退却实在应当查查学校自身在教学、管理或者招生环节上的问题，切莫急于把所有的板子都打在学生们身上，这既显失公平，也让高校教育体制失去了及时纠偏与自新的契机。