漫画：阶层差距正在影响教育公平。关键字：教育 阶层 收入水平。 中新社发 金秋 摄

　　中新社北京十月十五日电 (记者 徐长安)中国全国政协常委、著名教育专家、“新教育实验”发起人朱永新十五日在政协常委会上表示，教育公平是中国构建的和谐社会的必然要求，而要实现教育公平，就要逐步采取措施加大对薄弱校的改造工作，少锦上添花，多雪中送炭。

　　此间全国政协十届十五次常委会以讨论构建社会主义

　　朱永新表示，最近几年，从中央政府到各地政府，都用相当的财力来解决教育公平的问题，取得可喜成效。但是，在目前，教育公平问题依然相当突出，主要表现为：城乡教育差距进一步拉大；校际、班际差距进一步拉大；公办学校与民工子弟学校之间，差距明显。

　　他认为，许多贫困地区的学校缺乏起码的教学设备，而在城市教师工资一直上涨的情况下，乡村教师往往仅能拿到基本工资，许多地方连基本福利也无法保障。这导致农村地区的优秀教师外流严重，乡村学校几乎吸纳不到师范大学的优秀毕业生。而在一所学校之内，好的优质教育资源往往大幅度地向好班倾斜，使得最需要帮助的学生享受的是最差的教育资源，加剧了学生之间的差距。

　　该专家呼吁这些不公平的现象应该尽快得到改变。“和谐社会要实现不同地区教育的和谐发展，还要促进学生的和谐全面发展，推动建立和谐校园。”朱永新认为，要在教育领域内实践和谐社会理论，当务之急要逐步地采取措施加大对薄弱校的改造工作，少锦上添花，多雪中送炭。应该建立中小学校教育基准，对于学校的基本设施、教师水平、学力发展要有明确的要求。应该实施农村教师的国家行动计划，通过一定的机制减缓教师的非正常流动。要努力缩小西部教师与东部教师、农村教师与城镇教师之间的收入差距。要坚决取缔按照分数录取的“实验班”、重点班制度，取消示范校、重点校的评选制度，建立区域教育均衡发展指数。(完)