作者：蒋毅

　　未来5年，北京市将选择城市中心区的20所名校，在教育资源相对薄弱的远郊区县及新建的大型居住区、新城等地区建立分校。(《中国青年报》11月8日)

　　名校建分校，曾几何时，是实现义务教育均衡发展的代名词。是啊，所有人都上了名

校，教育能不均衡吗？

　　可事实呢？作为教育工作者，笔者深刻感觉到，所谓的名校分校，不仅不能实现教育的均衡发展，反而可能成为一些名校和地方主管部门敛财的新工具。名校建分校大约分两种形式，一是合并薄弱学校，除了校名变更以外，其他一切照旧；二是利用新建社区建新分校，新校则是新人、新规定。

　　而无论是那种方式，改变的仅仅是教育表象的问题，根本无法涉及教育本质问题。然而牌子一换，却都能身价百倍，择校费更胜从前。这种“换汤不换药”的做法，为什么成为一些教育主管部门的首选呢？笔者从一位教育负责人那里曾听到这样一番解释：“老百姓要名校，我们就给他名校；老百姓要省实验，我们就给学校省实验。老百姓高兴了，我们钱也赚了！”

　　义务教育阶段的重点学校制度已被教育部明令废止，但在各地以示范校、实验校、明星学校、规范化学校等种种名义，在投资、贷款、师资、基建、招生政策等多方面实行倾斜政策，制造名校、重点的做法层出不穷，直接导致普通学校雪上加霜。而在名校建分校的过程中，教育部门往往更加忽略普通学校，因为这些学校无法在“义务教育”之外产生经济效益。

　　希望北京市此次建的名校分校，能起好的示范作用，而不是异化为敛财工具。