复旦大学日前对外公布了面向2007年优秀高中毕业生的各类选拔测试方案，引人注目的是，方案取消了校内高考加分的优惠政策。复旦大学表示，希望此举能够还高考的本来面目，据悉，此项改革在国内尚属首例。(11月10日《东方早报》报道)

　　近年来，高考加分制度似乎成了“过街老鼠”，无论是教育部基于鼓励和照顾原则出台的“国家加分”，还是高校为拉拢优质生源制定的“校内优惠”，都备受社会舆论的质疑

。在一片要求取消的呼声中，加分政策有违公平原则成为反对者的主要理由。以复旦大学为例，按照该校过去的加分政策，凡参加复旦冬令营考试、各类特长生考试或征文竞赛，都可以获得5分-20分的高考优惠加分。事实上，在有如“千军万马过独木桥”的高考竞争中，1分之差就有可能名落孙山。从某种程度上讲，没有高考加分的考生，在未进考场之前就已经先输一招。也正是基于对加分优惠的垂涎，一些考生及家长不惜弄虚作假，动用关系，以换得加分资格。诸如湖南千名体育加分者无一人达标等一系列丑闻被曝光，更是让加分制度颜面扫地。在这一大背景下，复旦大学率先取消校内高考加分，无疑具有积极意义，顺应了社会舆论的呼声。

　　不过，取消了加分，高校招生就彻底公平了吗？答案显然是否定的。从形式上看，所有考生似乎都站在同一起跑线上进行竞争，一考定输赢，然而他们的起点并不完全相同。一方面，每个学生的时间和精力都是有限的，体育、艺术特长生在专业方面投入多了，花在文化课上的功夫自然就少了。这时，让他们和其他学生一样去单纯比拼文化课成绩就有些强人所难了。其次，各地的教育资源不尽相同，偏远少数民族地区考生的师资力量、教学水平往往难以与发达地区的考生相抗衡，在高考中无疑会“吃亏”不少。

　　就像一枚硬币有正反两面，每个事物都有不同的侧面。高考加分制度之所以存在这么多年，也是其一定的积极作用在支撑。作为选拔人才的考核标准，高考成绩往往只能反映出学生的文化成绩，而并非全部。而加分制度却是充分考虑了学生的德智体美等方面，有利于国家“不拘一格降人才”。同时，加分政策能够鼓励学生培养各自的特长，实现多元化全面发展，可以称得上是促进应试教育向素质教育转变的助推器。此外，有些平时学习成绩优秀的考生，未必就能在高考中正常发挥。高考加分相当于在考试分数之外，加入学生平时的综合表现，无疑大大降低高考“一考定终身”风险，避免优秀学生因一时之败而失去深造的机会。显然，在取消高考加分之后，这些制度性的保障也将不复存在。

　　不破不立，所有的改革进步都要经历破旧立新的过程。