进取班师生到天安门观看升国旗仪式

进取班学生在参观中认真听讲解

三地班主任介绍进取班情况

　　田老师(田成清，延庆二中)：今天特别的激动也特别的荣幸，我是来自延庆二中的高三宏志班的班主任，我叫田重清，带这个班两年多了，今天来到这里，这是第二次了，2004年11月18日，来参加联想20年庆典，当时可以说是特别的激动，给我印象最深的就是联想的企业公民，社会责任，这八个字可以说激励着一定会带好这个班，谢谢。

　　郭老师(郭雄义，会宁二中)：我是会宁二中2005级的联想进取班的班主任。

　　张涛：郭老师也是在会宁二中很长时间了。

　　郭老师：十几年了。

　　张涛：也是一位非常老的教育一线的工作者。

　　梅老师(梅静，都匀二中)：大家好，我是来自多云二中05级联想班的梅进老师，我教的是英语。

　　张涛：梅老师自己现在带着两个班，除了带进取班之外，还带着另外一个自己的班级，因为老师对学生的培养，相对来说更加具象一个，我想把问题挨个的甩给各位老师来回答，我们先有请田老师，田老师，我看了一下同学们对你的评价非常之多，而且你的名字也特别多，有的管你叫田妈妈，有的叫大朋友，还有的叫老田，还有老田妈妈，尤其像老田我看到在班刊之中是屡次出现，大家非常亲密的叫你老田。

　　田老师：我也把这个当成是同学们对我的爱称，而且听到叫我的时候，我也很幸福。

　　张涛：田老师我简单的问一些你个人的问题，因为我当时记得04年你来的时候，也有一个简单的自我介绍，你是从河北到的延庆二中。

　　田老师：是的，我是在2002年8月26号来到了延庆二中，延庆二中是一块沃土。

　　张涛：在这个沃土之中，你是如何来耕耘的呢，就是你拿到联想进取班，你们叫宏志班，当时从这个时候开始的时候，你最早的时候是什么样的动因，使你积极来争取拿到这个班？

　　田老师：第一、首先是延庆二中的领导给我以高度的信任，也给我可以说来自外地的一位老师施展我自己才华的一个天地，当延庆二中决定举办创办宏志班以后，领导就把这个重任就交给我了，我很幸运，来自于领导对我的高度的信任，要说带这个班，应该是特别的爱给特别的孩子。

　　张涛：因为我注意到很多细节，有一个学生写到就是他当时腿受伤了，打篮球，把脚歪了，大夫提出来说现在先用冰水冰一下可能会有好处，当同学们把冰水给孩子抬来的时候，田老师特勇敢的冲上去说不行，水太凉，我得亲自给他洗，实际上某种意义上来讲，我觉得你延缓了大夫的好意，因为水越凉对伤口越有好处。当时你在接这个班的时候，我特别关心的一个事情，你是想从什么样的角度，从什么样的一个基点来出发，能争取把这个班办的跟别的班办的是不一样的。

　　田老师：我接到这个班以后，可以说是孩子们来的时候，在这个之前，我已经把所有的孩子的名字都记住了，而且把他们的相貌也都记住了，孩子们来报道的时候，我都能够叫上我的孩子的名字，我说我就是你们的宏志妈妈，首先要把爱给孩子，给孩子一个温馨，一个美好的班级环境。再一个，要带好这个班，我做的第一件事，我曾经做了一个调查，我当时带这个班，刚带上这个班以后，我问过我们的孩子，我说孩子能看过十本书的举手，没有，看过五本书的举手，没有，看过两本书的举手了，老师我们看的作文书算不算书，我说当然算，我说好，咱们首先要有一个小图书柜吧，咱们知识能改变命运，首先要拼搏进取，咱们要开拓视野，就是每个同学先拿出两本书来，哪怕就是你的作文书，咱们先建立一个图书柜，然后咱们大家一起努力，还有就是再有一点，就是校长对我们的，可以说是从各个方面给予的最好的资源，开放

　　张涛：冷暖自知。

　　田老师：可以说第一年，这一年的时间，我没有过过礼拜六，礼拜日，我们班的孩子因为家庭都非常贫困，他们基本上礼拜六，礼拜日不回家，因为比较远，回家要车费，有的时候一趟车费不来回得20块钱，另外也耽误学习，所以礼拜六，礼拜日我跟他们一块，我们学校最好的教室给我们，我们的电脑可以上网，可以领导孩子们，也就指导孩子们上上网，看一看课本剧什么的，我就给孩子们在一起，就是这样。

　　张涛：好，我们为田老师的付出表示感谢。田老师我刚才听你讲的把孩子们成功人格的塑造，这个放在了非常重要的位置，并且用爱感化他们，实际上在孩子们的学习毫无疑问，他们非常自强了，你感觉到进取班的孩子，他在学习的过程之中，你曾经也带过别的班级，最大的差异是什么？

　　田老师：我们现在孩子都特别要强，特别进取，可以说用进取这个词命名这个班，也可以说是代表我们班孩子这个精神，可以说应该是最恰当的了，而且我们的校长给我们提的五特精神第一特就是特别进取讲正气，正是因为进取精神也激励着我们每一位同学，而且还要再讲到两年前来到20个脚印，当时我们看到的那20个脚印，我们班孩子回去特意开了一个，我们一块开了一个班上，从网上搜索到了很多有关联想的信息，还有我们联想收购的计算机的公司以后，大家都感到特别的振奋，而且就觉得是这么大的一个公司支持我们，给我们奉献爱心，所以说孩子们没有理由不好好学习，就像我们片子中孩子说的，真是知识可以改变命运，也像这个片子里说的，进取可以成就孩子们的未来，这一点特别特别重要。其实孩子们也把这些也都落实在了行动中，我们也很感动。谢谢。

　　张涛：谢谢田老师，我们接下来将麦克转到郭老师手里，郭老师我们在回头看回顾咱们会宁进取班的成长历程，当时我记得张校长在我们迎接一起开了一次大班会，在这个班会上，当时张校长讲了两点，说进取班的孩子，首先进来之后要明白两点，第一点，就是你要想清楚自己将来要做什么样的人，第二个，你要想清楚自己将来做什么样的事，只有在这两点上下工夫，你才真正成才，我特别想听一听，你作为班主任，你带了从05年带到现在，也是两年的时间了，就是你自己的一种感触，就是觉得目前我们会宁二中是用了哪些措施，方法，来实现张校长的这两点叮咛和嘱托。

　　郭老师：对于联想进取班，按照学校的要求，首先把做人放在第一位，成才放在第二位，这个做人是非常重要的，在平时的各项活动中，始终贯彻这一点，你像平时在各个方面活动中，培养学生的协作精神，做人这个方面的。

　　张涛：咱们有没有具体的方法和措施，比如我看到了像都云，像延庆，都有特别鲜明的主题班会，包括像都云和延庆都有军训等等这些措施，咱们会宁现在？

　　郭老师：这里也有。

　　张涛： 我们都会围绕着什么内容来开展做人的主题班会呢？

　　郭老师：礼拜六的话，一般就是定一个主题。

　　张涛：咱们都定过什么样的主题？

　　郭老师：一般的话还是季度的总结，平时的各项活动，还是把做人放在第一位，这些主题，每周礼拜六，或者是平时抽出时间，把这些作为主题，开主题班会。像联想进取班在高一的时候也是有军训。

　　张涛：几天呢？

　　郭老师：这个基本上是一周时间。

　　张涛：是军队里面的教官来到学校，还是我们到军队里面去？

　　郭老师：学校里面。

　　张涛：因为都是寄宿。

　　郭老师：对，今年在长征70周年大庆之际，我们也开了主题班会，这个是同学们写文章，抒发对长征的感受，对先烈的缅怀这些进行教育。

　　张涛：郭老师我现在注意到一个细节，因为这个细节我是在都云的时候采集到的，我们那次我跟我们部门的总经理邹博一起去都云二中做访谈和进取班回访的时候，当时梅老师给我讲了一个故事，就是讲班里面当时学校里面，就是我们比进取班小的是一个初中的孩子，得了重病，当时就发动全校来进行募捐，当时都云二中进取班的募捐额是最高的，结果我在咱们年度工作总结上看到会宁也同样有这么一个类似的事情，是会宁当时高三有一个女孩子，大概要花六万块钱的医疗费，当时是率先有会宁二中进取班在全校班级中先发的这个倡议，最先倡议，我们捐款额也是捐的最多。

　　郭老师：对，全校也是最多的，像今年会宁的的“北辅”旱灾比较严重，也是联想进取班最先在学校里面倡议，就是捐款捐物进行救灾。

　　张涛：郭老师我把这个问题问的细一点，这个事情是有学生们自动自己组织，自发组织起来的，还是有我们班主任老师来发动的。

　　郭老师：自发组织。

　　张涛：谁呢？

　　郭老师：班长。

　　张涛：咱们今天的班长来了吗，班长站起来，让我们大家看一看，又是小汪，来，我们给予掌声，对于小汪的优秀的组织工作，小汪我问你，当时你们在组织这个活动的时候，给老师汇报了你们的想法你们才动的，还是大家几个人在一起，比如说几个要好的同学，班委。

　　学生代表：我们在班委会，我们给同学们说说，让同学们发表一些意见，之后我们再组织。

　　张涛：当时郭老师在场吗？

　　学生代表：没有，我们最后才报告的。

　　张涛：是捐完钱之后才给郭老师说的。

　　学生代表：不是，是同学们在捐的过程中，我看到基本上都同意捐的时候，我们就给班主任报告。

　　张涛：非常感谢，谢谢你在培养同学们自立精神方面发挥的作用，谢谢。郭老师因为会宁二中，本身会宁县就是以教育而著称的县，实际上二中跟一中比，总体的原来的状况，就是我们可能声誉，相对的声誉质量还不如一中那么火爆，但是我听说今年的情况发生了一个非常大的逆转，能不能简单的介绍一下今年的招生情况吗？

　　郭老师：前几年两个学校的基本情况差不多，自从联想进取班，这个办班以来，在会宁可以说传遍十里八乡，在会宁的影响也很大，今年有好多初中的在中考之前，就打听这个消息，打听联想进取班的情况，实际上在会宁，这个联想进取班是学生的愿望，最高愿望，能进入到这个班感觉到很荣幸，就像上次从会宁来了以后，我们县上的县委书记说的那句话，他下面检查工作的时候，常书记，就说在我们会宁作为一个家长，他检查工作回去以后，很自豪的说，他的孩子在会宁二中的联想进取班学习。

　　张涛：这个我想肯定也是给我们老师们的肯定，谢谢郭老师。梅老师你是一位像田老师一样被学生称为妈妈的老师，我问问梅老师一些简单的问题，因为我们上次做回访的过程中，实际上把我们在都云二中采访的实际情况也搁到了我们的内网上面，员工也进行了，大家也进行了阅读，对于咱们都云二中的状况也有了一个比较全面的了解，我想梅老师还是本身更多的从学习的角度先来问一问，因为我们在前一阵访谈的过程中，我们给学生发放了问卷，这个问卷之中，我们从多个维度来测评一下，进取班孩子成长的状况，我这里还带了。进取班的学生情况调查表，当时我们在设计这个调查表的时候，关于整体进取班学生的收获，我不知道你还记不记得，我们一共打了17个选项，在17个选项当中，我们进去事后的统计，整个进取班目前为止，学生们的学习能力，学习成绩的提升表现都比较突出，但是好象综合一点，就是大家对于改进学习方法的期待比较高，所以我想问的，就是稍微细一点，就是我们都云二中进取班在学习方法的改进这个方面，我们一年以来，或者两年以来，我们做的一些工作主要有哪些，提升学生们学习方法的这种改进，这个方面做了哪些工作？

　　梅老师：我就谈一下我的英文学习，起初建联想班的时候我心理也是没底的，我教的是英语，现在在沿海，在发达城市英语都是同学们感到比较棘手的一门学科，像我这个班基本上都是来自农村的孩子，怎么让我们这些农村的孩子迅速适应到高考，全国对于英语这个学科的要求来呢，对于我这个老师来说确实压力比较大，同学们可能在初中的时候，简单的英语教学，就是教单词，或者就是教句子，但是怎么上升到能力的提高，这个确确实实对我们高中英语教师要求很高的一个项目。正好11月份有有一个竞赛，说实话我们这个联想班成不成功，我也很担心。当时我就想高中英语教学，尤其是像奥赛主要是两大块比较注意的，第一个同学们的阅读能力的培养，在完型和阅读上面，这个分值是比较高的，这些正好是我们农村学生所欠缺的。

　　张涛：最短板的地方，因为它对阅读能力要求的非常高。

　　梅老师：对，初中教的可能是一些词组的练习，或者是固定词组的记忆，到了高中要上升到能力上，我必须狠抓能力方面，还有我们的听力方面的训练，从我这个英语学科，咱们就采用了多媒体教学，一个是采用录音，就是借助录音磁带，在听力方面给同学们下工夫，经过两个多月的训练，从刚开始的调查来看，实际上做对一半的同学，30分的题做对一半的同学不多的，结果到奥赛的前夕，我统计了一下，像贾明阳这样的同学都可以做到27到28.5分，还有阅读可以做得非常不错，但是也是有针对性的去订了一本书，过去是湖北黄冈的高二学生用的书，我就给我们高一的联想班的同学用了，训练了两个月下来，在后来的竞赛当中，我们学校14个人获奖，我的学生获了13个，其中联想班就得了六个学生，像当时的贾明阳，白小迪，罗红，还有丹荣新都拿了二等奖，史文桥和陈清清拿了三等奖，所以同学们的勤奋是看的出来的，其实当时很多同学没有钱，没有买书，贾明阳自始至终就是没有书的，他们就是几个同学合看一本，我还记得当时陈清清同学说，咱们奥赛使用的是这么厚一本吧，陈清清后来的书翻成这么厚，同学们实际上看的出来在各科的学习上面都特别重视，所以这一次英语竞赛，实际上就是对我们联想班同学只是开了一个头，给他们鼓了气，我们来自农村的学生不差，只要得到一样的师资，我们一样给城里的学生一样优秀。

　　张涛：我们还是给梅老师取得的成绩表示感谢，就像刚才梅老师讲的，我可以给大家披露的一个好消息就是我们在座的进取班的学生之中，就有几个获得全国，就在英语这个方面，获得优秀竞赛前三名的同学，向我们齐玉鹏同学，站起来让大家认识以下，这是全国英语能力的竞赛的三等奖，请坐，还有我们的贾明阳同学，而且过程我注意到梅老师给大家讲的一个故事，对不起我问你一个问题，刚才梅老师说，贾明阳都得了28.7分，贾明阳什么意思，过去你的英语不好吗？

　　学生代表：对，我过去的完型填空这个方面特别差，能得一半都不错了。

　　张涛：就是在梅老师他们的大力辅导之下，你现在迅速取得了攀升，好，我们祝贺你。刚才几位老师各自披露了自己的教学，管理方面很独特的一些秘门绝技。我们现在回过头来，实际上我非常关心的一个问题，也是我想我们所有联想大家庭员工很关心的一个问题，就是大家今天能看到，我们三个进取班，投的都是二中，梅老师来自都云二中，田老师是延庆二中，咱们是会宁二中，实际上都是二中，实际上很重要的意义，一中很多时候在当地是得到我们的政府领导很直接关心的和投入方面，很关心的学校，二中相对来说在资源配置上可能要差一些，但是在目前为止，实际上这几个学校都取得了很优异的学习方面的成绩。但是我现在很关心的另外一个话题，就是实际上我们今天这三个学校很有代表性，像田老师所在的延庆二中是来自于北京的延庆县，某种意义上来讲，现在北京叫八外区，也叫延庆区了，如果这么讲的话，是来自于大都市的郊区的宏志班，我们会宁二中是完全来自于县城，是会宁县的第二中心，而我们都云是来自于祖国边陲的地级市，都云应该是一个州级，应该是一个地级市，实际上是代表了不同层级的中学教育的高中教育的这样一个水平差异，所以我们非常关心的一个问题，就是在如此差别大的几个地域，虽然都是高中，其中对于孩子的身心的状况，实际上差异是非常之大的。大家都想说想把孩子往成功方面，更多培养人格方面，更多培养孩子成熟的身心健康方面，去做更多的工作，但是实际上这个里面的差异是非常明显的，我给大家不妨先读一个不同的两段文字，大家会有不同的感受。

　　我先读一个会宁二中进取班学生的一个工作总结，大家看一看简单的这个内容，可以体味一下，我再读一个延庆二中学生写的心得。名字我就不说了。

　　曾经有过苦难的童年，也曾有过遥远而美丽的梦想，曾经在山间的小路上跋涉，风雨中迈进知识的殿堂，眼看一年将近对高中的生活朦胧有所适应，如今回想以往的高一生活所有的酸甜苦辣已经化做点点滴滴，然后奔驰整合以美妙的方式奏响一首首美妙的歌曲。记得刚迈进高中的门槛，同学们那华丽的服侍，潇洒的步态和阔绰的口气，让我一度感到自卑，我怕他们嘲笑我，怕他们看不起我，于是我每天埋头于书山题海，独居我那不起眼的一域，久而久之我和同学们之间的隔阂似乎已经不可逾越。直到有一天，我被荣幸的纳入了联想进取班，我觉得我好象无疑间成了命运的宠儿，同时也了解了联想控股公司的艰苦发展的历程。在开班典礼的前夕，可敬可爱的曹爷爷，还与我们谈了话，其中影响最深的一句是我们苦难的背景我们无法改变，但是美好的未来会掌握在我们的手中，高一生活就这样在苦乐和充实中走向尽头，在期间我体会到接受爱和付出爱是那种说不出的幸福，同样在互相帮助中感到的温馨和快乐。

　　这个是会宁二中的一个学生写的年度总结，名字叫一米阳光。

　　我再读一个咱们延庆二中孩子写的一篇文章。这个题目叫反思，比较长，我就读其中的一段。

　　我每天像松鼠一样躲在校园的角落里，洞察着遥远里招摇走过的人，哪怕没有办法一定会有说法，就算没有鸽子，一定会有乌鸦，固执无罪，梦想有嘉，让我们惊讶，我不傻我也伟大，我可以用文字表达我内心的真话，我不要什么海角，什么天涯，明天我只要属于我的学习方法，我不要什么高楼什么大厦，明天我只要成绩练就最幸福的家，高中是追寻梦想的

　　大家从两段截然不同的文字，因为都云二中我没有找到类似的这样很鲜活的一年的总结，大家能感觉到鲜明的风格的差异。我想梅老师我想你一定有感觉，因为我看了一个，咱们只有后面附了一个孩子一个发言，这个发言我觉得这个风格是介于会宁和延庆二中之间，有一点点梦想，但是同时也有他的朴实。我想这三地的孩子，大家能够看到，他们内心的丰富的情感世界差异如此之大，后面我读的这个非常有代表性，好几篇文字全是这样，还有一个孩子可以给大家举例子，参加一次文艺会演之前，用的完全是网络语言，表达自己的内心，名字叫痛并快乐的，他来写自己身心的状况，所以我提给三位老师的问题就是，身心差别如此之大，内心世界差异如此之大的时候，大家如何对于一个成功的高三学生的人格养成，你们是如何来做不同理解的，我们先请田老师。

　　田老师：我首先要先给大家介绍一下刚才您读的这个文章，这本这是我们班的同学写的成长记录的其中的一篇，青春的足迹，他是南汪高一，今年已经奋斗到高二了，这是孩子们的真实生活，真实心情的记录，这是我们班级管理的一个方面，我们班级管理第一、我们建立了成长记录，就是说我们每一个孩子有一个成长记录盒，每两周写一次成长记录，真实的记录生活，学习，心情，可以说有苦恼，也有快乐，也有幸福，其中有的孩子真实真实的有苦恼，他就把它写出来，然后等到学年末，你自己选取一篇你认为最满意的，输入到电脑，都有孩子自己输入，然后我们出了这本青春的足迹一，现在还有青春的足迹二，这是这个方面，除了在把这样的学生怎样把他教育成真正的人，大写的人，或者说现在面临高三，我们怎么样以最佳的心态然后参加高考，其中班级管理上还有一个其他的一个方面，只靠班主任一个人的教育不行，只靠我们学校的教育不行，还有社会教育，还有家庭教育，在这个班级管理上，我们还建立了班主任信箱，还有家长心语驿站，班主任信箱就是孩子们学习都特别的紧张，有的时候我们可以沟通，比如说礼拜六，礼拜日，我跟孩子们可以聊天，可以说笑，可以沟通，甚至一块演演节目，打打闹闹的都可以，但是更多的时候还是比较紧张，在这种情况下，孩子们有压力，每个人的心灵都有他自己的小小的隐私，在这个时候你作为一个班主任应该不要居高临下，必须作为他的朋友，孩子们有心声可以向你敞开心扉，有的时候是能说的，有的时候是不能说的，面对这些孩子怎么办，给他一个肩膀，给他敞开心灵的机会，班主任信箱就是液氧，我的孩子给我，可以说到现在给我的信是100多封，就是我们班的孩子，都是他们的心声，通过了解他们的心声，我再找机会，我再跟他沟通，然后还有通过跟家长的沟通，让这个孩子能够健康阳光幸福的生活，其实今天我还带来了我们一个，我们班的一个工作总结，用演示文稿的形式，里面有我跟我的孩子很多很多的照片，这是第一。再一个，还有家长心语驿站，把家长调动起来的教育，那个才是真正的教育，因为我们面对的我们这拨孩子绝大部分是来自于农村，农村的家长有朴实，有厚道，但是他们缺乏的是教育方法，还有知识，在这种情况下，我们怎么样把家长调动起来呢，就是每次开家长会的时候，我把每个孩子的闪光点要告诉我们的每一位家长，可以说有的家长甚至根本就不知道他的孩子有这样的闪光点，下来我就让每一位家长，请你把今天你开家长会，你对孩子的希望，还有通过我班主任介绍你了解孩子的情况以后，写给你的孩子，哪怕你那个字可以说是不讲求美观，绝不讲求美观，很多可以说握过锄头的，握过镰刀的，我们的家长就是这样的很粗糙的手拿起笔给孩子写下的时候，他们可以说真的是抖抖索索写下来，写下来以后留下，我在等着家长走了以后，我再让孩子们看家长给他留下的这些东西，有的孩子这么写着，哎呀，我看到了妈妈给我留的文字，原来我妈妈这么有文采，看到妈妈的这点有文采，都激励着他，我不好好学习，可以说真的没有道理。

　　张涛：就是平常生活中离得太近，反倒陌生。

　　田老师：是的，还有的就是说，有的家长是这么写的，就可以说我们的郑波，刚才那位，那天开家长会是他爷爷给他开的，他说波我没有想到你真的让我很自豪，你真的让我很自豪，我介绍了我们郑波的优点，闪光点，希望家长你一定要给孩子说第一句话，见到孩子我让他们说，开完家长会，你见到你的孩子，第一句话要说，班主任表扬你了，班主任说到你的进步，甚至你可以给孩子一个拥抱，农村的孩子更需要拥抱，这就是家长心语驿站，在这个其中可以说我的电话就是我和家长经常沟通的一个最好的一个渠道，我就在家长会上我是这么说的，我说各位家长你可以尽情的给我打电话，因为我这个电话是打电话掏钱，接电话是不掏钱的，你们可以尽情的给我打电话，我就换了一个133的，因为我一开始135的，我一个月接电话我花500多，这样我也有点承受不起，后来我就到联通咨询了一下133的，可以接电话不要钱。所以我们的家长有的时候课间给我打来电话，有的时候礼拜六，礼拜日，所以昨天晚上我在跟孩子们打扫教室之前，还有好几个家长给我打电话，问孩子的情况，就是这样。

　　张涛：好，谢谢田老师，有心之人，一个电话号码的设置就能体现出来细节，非常感谢我们的田妈妈，老田。我们有请郭老师，你是如何来看待这个问题的，因为我想相对于比如说在会宁二中，因为会宁我去过，很闭塞的，因为我当时走在黄山黑水之间，就觉得很绝望，我觉得到贵州还好一点，因为能看到绿色，在甘肃完全你看到的是漫漫黄土，一眼看不到头，层峦叠嶂，全是黄土，所以我想在这种情况下来讲，我觉得一个孩子的身心发育，这种健康的身心发育可能更重要，我想郭老师你能不能简单的谈一谈，就是咱们这边如何来解决我刚才提出来的问题，就是这种身心，人格的健康成长的问题。

　　郭老师：这个主要是靠跟同学们的交流。

　　张涛：我们都用什么方式来交流？

　　郭老师：个别谈话。

　　张涛：你那是个性化的。

　　郭老师：对，个性化的，有啥问题以后，就在办公室里面，跟他谈话，针对各自的问题做出解决的办法。

　　张涛：就单下药，一般孩子们给你反馈的这些信息，都有什么方面的内容，他愿意给你来做这种交流，是一些心里话吗？

　　郭老师：反馈的都是心里话。

　　张涛：都有哪个方面的呢，比如你能举几个例子吗？

　　郭老师：这个还是比较复杂，有一部分同学反映的还不是学习的问题，是家庭方面的问题。

　　张涛：不是他个人的问题，是他背后家的问题。

　　郭老师：对，由于家庭的问题，导致他个人有一些压力，有一些负担，这些平时也给我反馈过来，我们根据这个问题做一些具体的解决办法。

　　张涛：你给我们举一个例子吧，你比如说你印象特别深的有一次，一个孩子给你反映了一个什么样的问题，你觉得这个问题比较严重，需要用相对的措施把它解决掉了？

　　郭老师：我印象最深的就是我们班上有一个史洪洞同学，他平时在学校里面比较活跃，但是这个学生在遵守纪律比较差，不太爱遵守纪律，跟他了解这个情况，他就给我把这个实际情况说了，因为他的家庭组合不太好，父母亲的组合。

　　张涛：父母不和。

　　郭老师：对，就是二婚，他反映这个问题，就是在家里面，父母亲的矛盾比较大，他一到家里面，不是吵就是闹，所以他感觉家庭环境很不好，所以他在学校里面跟同学们交流，对他自己是一种释放他认为是，所以他平时说的比较多一些，我了解了这个情况以后，及时的跟家里面联系，跟他的父母亲联系，把这个情况及时的反馈到家里面，但是反馈之后，家里面父母亲他们当时说的话，他们并没有意识到这个问题，没有感觉到这个事情，所以我把这个事情给他反馈过去以后，到后来他对这个事情，家里面也给这个孩子做了工作，最近一段时间，这个方面的情况也相当不错，这个学生在学习方面进步也比较大。班上的学生的各种情况也比较复杂，来自各个方面的。

　　张涛：除了你说的家庭方面，包括孩子们自身的这种方面的问题，还有哪些困惑？

　　郭老师：比如说独生子女，在家里面比较娇惯，有时候到学校里面对于集体生活有时候很不太适应。

　　张涛：因为咱们是寄宿制。

　　郭老师：对，寄宿制，很不适应，有的时候在同学之间闹一些小矛盾，所以这个问题，有一些小矛盾，看起来好象不太很重要，但是这个时间长了之后，对这个影响比较大的。

　　张涛：它会积累。

　　郭老师：对，会积累，及时了解到这些情况之后，找这些同学谈话，把这些小的矛盾及时化解，增进同学们之间的团结，搞好学习，这个都是常有的事情。

　　张涛：我就总括一下，我们会宁二中这边的工作主要是通过老师的点对点的沟通，相对来说更加个性化的方式来处理，用这样的方式来给学生们沟通和交流，我们有没有明确的指引，比如说我们跟他讲清楚，给我们的同学们讲清楚，应该去做什么，不应该去做什么，就是这种倡导和引导，这个方面的工作做得多不多？

　　郭老师：这个还是明确化的。

　　张涛：比如说我们都提过什么？

　　郭老师：这个在各方面的要求比较多。

　　张涛：比如说在身心成长这个方面？

　　郭老师：身心成长这个方面的话，在这个方面也有一些班会，通过班会。

　　张涛：就是你前面也讲过了，通过一些主题的班会来解决这些问题，像我们学校的德育都是有谁来负责，是班主任亲自来抓，学校有德育办公室，三个学校都是这样吗，梅老师，咱们这边老罗也负责这个，就是负责对身心成长方面的。

　　郭老师：对。

　　张涛：好，谢谢郭老师，梅老师，你回答一下我刚才谈的问题。

　　梅老师：这么说吧，与其说我教育了学生，其实我感觉大多数是我的学生在支持我，在教育着我，像我们班穷孩子比较多，就几个事例，去年你们到都云二中的时候，我也给你们谈到，当时有的孩子很穷，起初我就想穷了吗，哪个同学，或者哪个同事资助他，接受就得了，或者说是理所当然的就接受，但是我们这个班就不一样，曾经我就说我们学校胡书记他的爱人，因为他们家只有一个孩子，孩子穿的都是名牌，有很多新衣服，或者是半旧的衣服，他就说梅老师你要不要，我说可以，给我送过来，我说我们班很多孩子挺穷的，他就把他捐赠的衣服拿过来了，我就挑了几件好的，我就同时在班上喊了三个学生，一个叫魏起标的，一个叫魏英山的，还有一个叫甘荣新的，因为得了别人的衣服，又同时给这几个孩子，我就不可能都喊这些孩子集体过来拿，我就分别喊了孩子过来拿，叫到魏英丹的时候，这个孩子家里挺穷的，然后拿着就走了，叫魏起标的时候也是，我们到甘荣新同学，他就问我，梅老师你的衣服哪里来的，我说这是一个有出息的哥哥送给咱们的，他说他咱们有出息，我说肯定能够上北大的孩子，他说行，这样我就要，所以我就觉得像我们这些孩子，穷是穷，可能父母没有给他们创造很多的财富，他们来自这样贫困的家庭，但是他们在自尊心方面不亚于咱们有钱的孩子，这是一个方面。还有另外一个方面，我们的孩子穷，但是我觉得他跟别的孩子一样赋予更多的爱心，甚至比别的孩子的爱心更丰富。曾经在去年的时候，我们当时的联想班，就是有了这么一个项目，当时的联想集团要到都云去举办这么一个联想班，这些孩子据说是选上了，或者说正在申报，那个项目还没有批下来，就在同时咱们都云二中有一个小女孩，四年级的女生得了白血病，要捐钱，当时班长给我讲说梅老师需要捐钱我说行吧，同学们就捐吧，我们学校57个班，捐下来两千多块钱，但是我们班就捐了345，我挺心疼的，我们班上的很多穷孩子，是省了两天的饭钱，早餐从来不吃，中午和晚上就分别吃一个小馒头，那个时候没有得到联想钱的时候。还有甘荣新，刚才说的，他一年就四件衣服，两件校服，一件很旧很旧的晴纶的羊毛衫，还有一件外衣，我说像我们这么一个最穷的班级，居然捐了学校捐出最多的钱，我挺心疼，看到他们我怎么说，我说一块两块就行了，意思意思就行了，你们这样做吃什么的，我当时挺心疼的，通过这么几件事我觉得我们的孩子确实，实际上踏入工作，踏入社会十几年来，有的时候对社会上的有不少事情好象我自己觉得都有点看淡了，没有想到我们这些同学还尽自己微薄的力量，他自己说他能够得到别人的关爱，他也把自己的关爱献过同学们，我确确实实同学们喊我叫老梅，甚至有的同学私下里喊我叫妈妈，我特别能够护短，我每次谈到我的这些学生的时候，奥赛能够拿奖，每次听课课堂上特别认真，卫生上又不用我去操心，各项活动都特别好，我说其实带这个班我觉得是我的一种运气，我平常和同学们沟通，我觉得关心他们吃饱了没有，或者穿暖了没有，中午吃了点什么，就是这些，实际上同学们却得到了很多的东西，从自信，自尊，自强，各个方面，我觉得是同学们在影响着我，所以师生之间能够达到这样的共识，实际上带起来挺轻松的，我也觉得我和同学们之间，或者我和同学们的家长之间其实也挺能沟通的，不少家长就给我说，梅老师，我家魏起标就是你家的，想怎么打就怎么打，我说其实这样的孩子，我哪里舍得打呢，对不对，我也没有什么说的，就是这一点心得吧。