★我的经验

　　游学项目时间太短

　　◆何旭

　　1999年去加拿大游学，后前往加拿大留学

　　陈俊坤 摄

　　当时去加拿大游学，为期1个月，那会儿我才高中毕业，有出国的意向，一开始是抱着去玩的心态，看能否适应环境。我们当时的安排一般是周一到周五上语言课，由当地学校的老师讲课，周六、日参观大学和游玩。最后一周我们还去了别的城市参观。在寄宿家庭，住得也挺好，他们不管我的隐私，还可以和家里小孩聊天、吃西餐，用英文交流。

　　我们的课堂上有很多国家的学生，有在那儿上语言课的，各国都有，韩日和越南学生也很多，整体感觉是教学质量不错，老师都是从名校毕业的；加拿大的环境也可以，我参观了很多大学，那些大学和中国的大学很不同。地理环境上差别大，很多大学就开设在闹市区，开放式的，没有围墙，比如多伦多大学就在市中心，穿插在大街上。那次出国我长了不少知识，不光是语言上的，学习到了英文，也开始和不同文化背景的人交流聊天，发现他们的想法很不同。当时印象很深刻的一件事，是我遇到一个19岁的当地男孩，家里什么都不管他，特独立的在外租房。

　　整体来说，我的大多数游学目的还是达到了，游学也让我得到了考察

　　游学锻炼自理能力

　　当时我参加的团一共15个学生，从高二到大二，全国各地学生都有。在这个过程中，我发现孩子们对国外环境特别陌生好奇，但是英文水平不够。有的高考英语考分130、140分，但是出去后发现沟通仍然困难。在英国语言课约占1/3，另2/3是游览、体验当地生活。我们在两周内走遍了5个城市。

　　当时游学学生面临两大困难：首先是语言障碍，阅读写作还行，但是沟通有障碍；其次，学生的生活能力差，一开始3~5天，我的工作就是到处找学生，他们迷路或者走丢了，都要我把他们找回学校。中期，我的工作主要是教他们怎么买东西，看病，买礼物，用基本语句表达意愿。我认为出去游学对那些自理能力差的学生来说是比较大的锻炼机会。(记者 陈俊坤）