内地赴港女博士行贿教授被判入狱 丢了谁的脸

　　12月14日，香港城市大学数学系一名武汉籍博士生因贿赂教授被判入狱6个月，消息传来，内地一片哗然，而在涉案学生陈静曾经生活和学习的武汉，人们的心情尤其复杂。特别是武汉的高校师生，谁也做不了局外人，因为陈静不只丢了她一个人的脸。

　　母校三缄其口

　　陈静也许并不是这位学生的真名，但可以确定的是，2006年9月，她作为华中师范大学数学与统计学院的硕士毕业生，从家乡武汉前往香港，在香港城市大学数学系修读博士。“博一”期间，她选修了副教授戴晖辉任教的应用分析选论课程，12月16日该课程将举行期末考试。12月6日，陈静竟将1万元港币放进戴晖辉副教授的信箱内，继而多次以匿名邮件方式要求戴晖辉向她提供考试试题和答案。戴晖辉向廉政公署举报此事，将一万元交给廉署，并按廉署要求发邮件约见陈静。14日，陈静被当场拘捕，随后被正式起诉，九龙城裁判法院给出了上述判决。该案也成为香港学生贿赂教授“买考题”的第一案。

　　武汉是中国内地的高等教育重镇，高校众多，地位仅次于北京和上海。各高校师生对此议论纷纷，而唯独陈静的母校华中师范大学对此三缄其口。12月19日，记者通过多种途径联系该校数学系师生希望了解他们对此事的看法，均被告知：学校已经开会讨论过了，不许就此接受记者采访。一位工作人员私下劝说：“学校认为，这名学生已经毕业了，她的行为与我们没有太大关系，何必再把学校牵扯进去呢？”可另一位老师却说：“如果传出去是我们学校的毕业生，会对学校声誉有很大负面影响。”既然“无关”，何来影响？

　　华中师大教育学院严教授说：“其实这件事首先说明这个学生做人的‘基本功’有问题，另一方面也折射出包括华中师大这种‘名校’在内的内地高校存在比较严重的学风问题。类似陈静的行为，在内地高校可以说并不鲜见，人情、功利、金钱已经渗透到高校师生之间，而教师们为了‘跑课题’、‘跑项目’而公关贿赂之风也让学生耳濡目染，在这种大环境下出陈静这样的学生并不稀奇。我认为学校领导、教师，乃至有关部门都应该认真反思了。”

　　学生私议活跃

　　与华中师大的谨慎相比，武汉其他高校的学生议论则相当活跃。中南财经政法大学研究生杨某在网上看到这件事后忍不住感叹：“她好给我们武汉的大学生丢脸哦！其实，内地研究生靠给老师送礼、甚至送现金考试‘过关’的毕竟是少数，即使是

研究生入学考试，我和我身边的同学都是靠自己实力‘硬碰硬’考上来的。”当然，少数学生向老师“买考题”的事情她也曾有所耳闻。该校法学专业本科生臧某说：“香港的法律比内地严格得多了，判得好重啊！在内地，如果有学生行贿，会存在这几种可能：一，老师不收钱，也不给试题，但不会告发；二，老师不收钱，但是给她试题。谁让陈静在香港这么做呢？活该倒霉啊！”

　　

武汉大学博士研究生甘某说：“内地高校中真正如此行贿的学生当然并不多，但学生给老师送点茶啊、烟啊、酒啊小礼品的‘搞好关系’就很普遍了。我们期末考英语，就要‘凑份子’给老师送礼物‘套题’的，这是种‘潜规则’。”她认为，这种情节轻微的“腐败”其实与陈静行贿道理相同。“小时偷针，长大偷金”，如果内地高校继续容忍、默许甚至暗暗鼓励这种“潜规则”，很容易滋生更严重的腐败。而这种腐败又会被学生带到社会上，破坏整个社会风气。

　　教授沉重反思

　　中南财经政法大学法学院教授乔新生从香港、内地法律和教育环境两方面就此案进行了剖析。他说，在内地，陈静的行为最多会导致校纪处分，而不可能获刑。因为，内地“受贿罪”、“行贿罪”涉及的主体主要是国家机关工作人员，高校教师算不算“行贿受贿”的主体呢？学术界认为应该算，但检察机关作为公诉机关，除了基础设施建设等涉及企业的案件，在实践中对高校教师很少追究。

　　内地为什么对这类事件听之任之，从轻发落呢？他认为，这是因为，一，相对于社会的腐败这类小事件简直不足挂齿，而香港的廉洁程度远远高于内地，因此陈静的行为才被视为严重犯罪；二，高校内部的腐败已经十分普遍，要找类似案件屡见不鲜，所以检察机关没有介入；三，内地检察机关对行贿受贿设立的比较高的门槛，最低涉案金额从5000元一直增加到今天的1万元以上，因此，可以说内地高校在短期内不可能杜绝陈静类似的事件。他建议内地也应学习香港的廉政公署制度，建立对经济犯罪进行统一的刑事侦查的机制，而不是像现在一样“公私分明”——由公安机关负责经济主体的腐败案，而由检察机关负责政府机关人员的腐败案。而检察机关也应深入到事业单位，加大对高校腐败事件的调查力度。

　　他说：“西方是个‘法、理、情’的社会，而中国内地却是个‘情、理、法’的社会，这种人文氛围短期内很难改变，而市场经济的价值观念正对校园展开渗透。因此，内地教育界应该反思我们到底要培养什么样的‘人’，反思教师自身的行为品行。”他认为中国应建立一种师生“荣辱与共”的价值体系，学生在专业或品德上的成就与失误都应与教师的评先晋级挂钩，而在思想品德教育方法上应改变“重言传而轻身教”的倾向，“陈静案完全可以成为高校德育的活教材！”