教育时评：体育成绩挂钩高考太过功利

　　郭之纯

　　为加强学校体育工作，提高学生健康素质，教育部、体育总局近期出台文件提出，体育考试成绩不但在中考中所占的比重将逐步增加，而且将积极推进在高中毕业学业考试中增加体育考试的做法，将体考成绩作为高校录取新生的重要参考依据。(4月26日《燕赵都市报》)不可否认，采取各种方式加大监督力度，促使中小学真正开始重视体育，重视学生体质，努力增强青少年的健康观念，确实是件好事。然而，将体考成绩与高考录取挂钩，仍然值得商榷。

　　首先，体育考试组织困难，代价昂贵，又很难保证公平。掐表快与慢、量尺松与紧、动作到位与否，都是很难统一把握尺度的。将其以较小的比重纳入中考尚可勉强，而纳入竞争更为激烈、范围更为广泛的高考，显然就不太适宜了。

　　退一步说，即便体考可以确保公平，中小学普通体育教育的终极目的也该是让学生增强体质，磨炼意志，保持健康的身心，而不是为了提高竞技水平。而将其与升学挂钩，人为增加其功利色彩，这可谓是对体育精神的伤害。

　　更何况，体考成绩的好坏固然与身体状况有很大关系，但身体健康也并不完全等同于竞技水平。将体考成绩与

　　广义地看，“体育”两字其实涵盖着非常丰富的内容。它既指一些具体的运动，同时也是一种文化，一种氛围，一种意识，一种健康的生活习惯。许多人之所以运动少，有些是因为工作太忙，抽不出时间(这往往与得不到落实的劳动保障制度有关)；有些则是因为运动不方便，找不到合适的场所和项目(这要归咎于对公益体育的投入不足)。再比如，某些青少年身体素质欠佳，固然应归咎于体育运动的量太少，但也与不健康的饮食和生活习惯有很大关系。

　　青少年的体质问题，其实是全社会健康问题的一个侧面。在全社会体育文化氛围不足、越来越多的人逐渐丢掉了健康生活习惯的背景下，青少年的体育活动得不到特别重视，体育教育被畸形的教育观所挤压，亦是在所难免。而即使动用“应试思维”，将“体育”的作用上升为“体考”，也不足以改善青少年的身体状况。真正有效的途径只有提升全社会的健康意识，并给予制度上的保障。