研究生学制改回三年是明智之举还是教育迷失

　　中南财经政法大学将从2007年起取消两年制硕士研究生，全面改回三年制。据了解，2002年，中国人民大学、北京大学、中山大学、南开大学、武汉大学等高校纷纷对硕士研究生实行或试行两年制培养模式。时隔数年，部分高校悄悄地全部或将一批专业又改回了“三年制”。(5月9日《中国青年报》)

　　是明智之举

　　当年研究生学制三年改两年的目的，是研究生教育要从研究型向应用型转变。而事实证明，无论是学生能力、社会承认还是就业形势，三年改两年的试验性探索，都是值得反思并做出必要改变的。在笔者看来，研究生三年制的回归不仅仅是学制本身的变更，更是一种培养模式和培养理念的理性回归。所以，它是一个明智之举。

　　当前的研究生教育，不应沦为本科教育的低层次延续，更不应该成为找到好工作的跳板。在“扩招”的名义和具体操作方式下，急功近利、低层次、不负责任的研究生招生和培养模式，已经严重损害了研究生的质量和水准。试想：用一年时间学公共基础课程，再用一年时间去找工作的研究生们，能有多少时间和精力去看书和搞研究呢？经历过研究生教育的他们，又具备了何种能力呢？河南省郑州市李记

　　教育方向迷失

　　问题是，高校的这种改变是教育界对研究生培养目标的回归，还是只是为了回应社会对研究生教育的恶评？如果是前者，意味着必须重新考量整个研究生教育体制，包括缩小研究生招生规模、减缓导师增加速度、改变大轰大嗡的教育方式等；如果是后者，意味着研究生教育不会发生根本变化，时间拉长并不是保证研究生质量的充分因素，倒是会增加研究生的求学成本。

　　因此，当下的问题不是“学生刚进校门就想着找工作是集体浮躁”，而是高等教育部门必须剔除自身的浮躁，不要迷失教育方向，从长远角度和战略高度看待中国的研究生教育，明确研究生教育究竟想要达到什么目的，明确到底要以什么样的推进线路来使研究生教育实至名归，避免无谓地浪费教育和社会资源。

　　北京市任孟山