三言两语：小学生搞论文答辩未必合适

　　广州华师附属南国实验小学6月份将对今年毕业的六年级学生进行综合素质考核，内容包括“感恩”论文答辩、流利的普通话、掌握一门乐器等8个项目，并邀请大学专家做评委。(据5月8日《南国早报》)

　　―――真不知道这是素质教育的体现，还是应试教育的泛滥？据说这样有助于减轻小学生的压力，但是，“感恩”论文等8个项目的压力之大，恐怕不在举行几门功课的考试之下吧。而且，这么多内容的考核时间仅为3到5分钟。试问，在如此短的时间内，该校如何对小学生的素质作出客观和科学的评价？

　　其实，要对小学生进行综合素质考核有很多方法，而该校为何对论文答辩情有独钟？究其原因，是因为在某些人眼中，把高校教育的某些特征当成高水平、高质量教育的特征，盲目地加以崇拜，甚至有意无意地以此作为自己教育水平高超的表现。实际上，适合大学生的教育方式对小学生未必合适。而且，素质教育的关键在于日常的教育，而不在于举行一次什么样的考试。

　　(山东 郭振栋)