劝退“差生”所为实质践踏教育公平

　　中考在即，石家庄市一所中学初三的多名学生却成了“劝退”对象，原因是他们最近摸底考试“成绩靠后”(5月11日《法制日报》)。

　　地球人都知道学校劝退这些差生的原因——无非是提高升学率。正如一位知情人士所说：“升学率……最终都与学校教师的收入紧密挂钩。说到底，是在学校利益和教师个人利益这双‘看不见’的巨手的推动下，将差生‘推出了’中考考场。”

　　教育的首要之义是让人的身心健康得到全面发展。然而，在应试教育之下，教育成了考试和分数，最后在教师眼中变为升学率。于是便有了为求升学率劝退“差生”的做法，在这起事件中，应试教育是“罪魁祸首”，它扭曲了教育的本质，让学生沦为考试的机器。

　　但我们更应当批判的是教师的职业道德沦丧。教育其中一个精神就在于公平，教师要公平地为每一位学生提供受教育的机会，何况初中教育还是义务教育。劝退“差生”却公然践踏教育公平，是对教育精神的沉重打击。

　　劝退“差生”事件对于教育精神最沉重的打击就是从根本上颠覆了教育的诚信理念。教师不仅要传授知识，更要言传身教，所谓“学为人师,行为世范”。但是，为“创造”高升学率不惜劝退学生的做法不仅损害了学生的权利，也给学生一种误导：为达目的可以不择手段。如此，焉能培养出表里如一的栋梁之才？

　　所以，对于劝退“差生”事件，不仅要查处相关学校和教师，更要反思当今中国教育精神的沦丧；不仅要反思应试教育对于教育精神的戕害，更要反思教育行政化、教育市场化等体制给教育精神带来的危害。 (杨 涛)