惩戒者，通过处罚来警戒也；体罚者，用罚站、罚跪、打手心等方法来处罚也。学生犯了错误应该受到惩戒，这是天经地义，无可非议的事情。然而，有很多的教师挂羊头卖狗肉，打着惩戒的幌子来体罚学生，这真是蝎子翘尾巴——好毒的一招啊，这怎能不让人扼腕叹息、痛心不已呢？又怎能不让人怒发冲冠、义愤填膺呢？

　　《北京晨报》10月28日报道：针对10月份备受关注的山西和浙江的两起“弑师案”，27日，教育部基础教育一司副司长王定华表示，政府、社会和教育工作者应积极采取措施，切实保护教师安全。另外，教师正当使用的惩戒并非对学生的体罚，不提倡迁就学生一切行为。

　　看完王定华先生的话以后，我真是稀里糊涂、云山雾罩、晕头转向，简直就分辨不出东西南北啦。请问王定华先生，既然教师正当使用惩戒不是对学生进行体罚，那么，什么是惩戒，什么是体罚？教育部总应该有一个具体的标准吧？可是，事实的确是令人大跌眼镜。报道称“教育部门将深入研究这一问题，帮助教师正确区分合理的惩戒和体罚以及变相体罚。”呜呼，教育部都不知道如何辨别惩戒和体罚的区别，那教师们自然是青蛙跳井——扑通(不懂)啦，在这种情况下，发生教师体罚学生的事情还有什么奇怪的呢？

　　有些教师体罚学生的功夫非常“内行”，手段的确“了得”，弄得学生是哑巴吃黄连——有苦说不出，家长就是知道了也是猴子看戏——干瞪眼，癞蛤蟆生气——干鼓肚。打骂学生怕告状，教师就用损招整治学生：错一道题写一本书；错一个单词写一千遍；不会一个体育动作跑三千米；打闹一次站一上午；少参加一次活动终身“禁赛”。凡此种种，不一而足，所作所为，令人厌恶。试问，这样的教师还能为人师表吗？还能身先士卒吗？还能率先垂范吗？

　　古人云：“上梁不正下梁歪。”有些人动辄就说现在的孩子是垮掉的一代，那么，孩子到了这种地步是受谁的影响呢？诸位，睁大眼睛看看你们的周围吧：还有多少补课不收费的老师？还有多少不收家长好处的老师？还有多少不以成绩论优劣的老师？还有多少讲究文明礼貌的老师？如今，教师的名誉为什么会一落千丈、威风扫地？是因为他们辜负了“人类灵魂的工程师”的光荣称号。因此，学生们才会对他们的行为嗤之以鼻，冷嘲热讽，才会对他们的言论置之不理，不屑一顾。这种状况不改变的话，想要缓解师生关系紧张的局面，无疑就是癞蛤蟆想吃天鹅肉——白日做梦，注定就是乌龟想骑凤凰背——痴心妄想。

　　在我看来，当前中国教育工作的重中之重，当务之急是必须加快教育体制改革的步伐，迅速提高教师的自身素质，为学生创造一个宽松的成长环境，而不是想着怎样来惩戒学生。王定华先生，你以为然否？