□赵志疆

　　黎青/作

　　10月22日，成都市青羊区教育局发文要求全区中小学校，让每个学生掌握两项体育运动技能、一项艺术特长以及一项包括整理、打扫、自我保护、烹饪、缝补在内的生活技能，考核不合格者不发毕业证(10月27日《新京报》)。

　　从培养学生自立的角度来看，青羊区教育局“从娃娃抓起”的初衷是好的，无非是致力于激励孩子从小养成良好的生活习惯，以及具备基本的生活技能。然而，如此动机良好且方向正确的激励举措，何必非要跟孩子的毕业证过不去？

　　教育局的这种举措，显然是针对形形色色“兴趣班”的泛滥而开出的“药方”———以强制参与的手段，迫使家长必须在“兴趣班”与生活技能之间做出一种选择。令人遗憾的是，考核生活技能依然未能摆脱“挟毕业证以令学生”的窠臼——— 舍弃“兴趣班”意味着可能输掉将来，忽视培养生活技能则意味着输掉现在，家长除强加于孩子之外，还能做出怎样的选择？

　　动机良好且方向正确未必一定能达到预期的效果。仅就锻炼孩子生活技能这件事而言，“赶鸭子上架”远不如减轻孩子的课业负担，以及倡导培养孩子良好的生活习惯更为简单易行。动辄拿毕业证“要挟”学生，除了会使家长陷入两难抉择的困境之外，难免会给孩子增添额外的负担。

　　(作者系媒体从业者)