在金融风暴肆虐横行，经济实体受到影响的今天，提高毕业生竞争力、就业力和创造力是目前当务之急。在日前英国领事馆举行的“中英教育就业与创业力”论坛上，不少专家表达了上述观点。

　　培养具有现代化被雇佣能力的毕业生自然是任重道远，考文垂大学Madeleine Atkins教授表示：“就业能力不只是包括保证毕业生完成常规学业后就业的程度，或为学生提供就业咨询和建议，它包含的问题还涵盖课程设计、教育学和教学方式、发展必要的个人技能和设计与产业有关的教学内容。”

　　他说，创业以及“积极进取”技能的培养,为学生们提供了对待学习的一种态度，即奖励和支持创新、变革和发展。考文垂大学鼓励和支持在校学生兼职实习，创立属于自己的盈利性或非盈利性企业，对其给予咨询和指导等帮助。同时，举办一些职业规划和艺技能方面的设计比赛，突出就业与企业家精神在校园学习中的重要地位。

　　Madeleine Atkins认为，将就业与创业融入课堂，从而培养社会实际需要的艺技能型人才，重要的一个途径是吸引各行业的优秀职员到学校相应专业执教，这些行业的精英就是“能实际运用知识，提升知识价值的专家”。

　　“这些做法正好与市场需求是不谋而合的。”中华英才网华南区毕德才总经理表示，多数企业对员工的素质要求更侧重于员工的影响力、人际交往能力、团体意识、领导能力和学习能力。毕总经理举例说，微软的人才素质观是关注员工的学习能力、洞察能力、形象思维、概括能力、执行力，对比在校学生与企业员工的评价导向，在校学生只要掌握认知性知识，个体努力可以达成结果，解决一些明确的问题，人际关系也相对简单，而企业员工则必须有工作的商业价值，整体贡献需团队合作取得，要具有主动性和创新精神去解决不确定性问题，并且时刻处于紧密的人际圈中。“所以，优秀大学生不一定是优秀职业人，培养整体素质能力是关键。”(记者 李志伟 实习生 黄媛)