中国学奥数的学生人数肯定是全球第一，但中国的数学教育水平以及与数学密切相关的计算机应用水平则肯定不是全球第一。据资料表明，与我们相邻的印度，他们的数学教育水平和计算机应用水平就远远超出我们中国。值得玩味的是，且不说印度对奥数追捧到何等程度，他们的学生们压根儿就不知道什么是奥数，奥数是教什么，学什么的。他们对奥数的“无知”是让我们自豪，还是汗颜？

　　中国学外语的人数肯定也是全球第一，《中国新闻周刊》报道说，有4亿中国人正在学英语。而对中国目前能够使用英语进行交流的人口数量，据一些教育研究机构人员及语言教育培训机构人员估计，不会超过2000万。如果以2000万作为参考，以英语交流作为标准的话，这意味中国有95%的英语学习者的时间、精力及经济投入，没有收到成效，现有中国英语教育的低效率由此可见一斑。

　　正如奥数班的结业证代表不了持证人的数学真实水平与能力，一些大学生的英语四、六级证又能表明什么？不过是毕业找工作时有用的一个证件而已。而那些已经工作的成年人获得的英语职称考试合格证，其价值何在更是不言而喻。

　　学奥数也好，学外语也罢，太多的功利目的，使学习的效果偏离了应该遵循的轨道，而由此付出的时间、精力、财力，却没有应得的回报，代价委实太大了。我们习惯于把本不应付出而付出的代价称为交学费，这样不计成本交学费的傻事、蠢事不能再做了。

　　其实，学习什么、为什么学习并非最重要的，最重要的是怎么学习，只有快乐地学习，才能享受到学习的快乐。(作者：曲辰)