我的课堂我做主

　　----有感于到植物园上作文课

　　蓝靛厂中学  李同学

　　现在，许多学校都采用了社会大课堂的方式，在这个大课堂中，一切自己主导。在快乐的同时进行实践体验，享受生活的精彩。

　　四月份，我们很荣幸的得到了一次到社会大课堂中上课的机会，在植物园里一边聆听的同时享受大自然的气息，在绿色的世界里感受花的芳香，尽情。

　　亭园里大家围坐在一起欢声笑语，你一言我一语，无时无刻不在透露着激动的心情，都被周围那“绿色海洋”所感染，同学们在绿色的照映下显得分外和谐，亲密得犹如一家人一般在一起畅所欲言。藤蔓缠绕着木棍，努力地向上攀爬，直到布满整个亭园，各种颜色的花儿镶嵌在藤蔓上，绿油油的嫩叶衬托着宛若少女般羞涩的小花儿。春光伴着笑声更显春意盎然。我们只转了一圈，大自然浓烈的气息就深深地烙印在我的心中。绿，一大片一大片满是绿！当时，我心中只有这个念头。各种各样的花而争奇斗艳，竞相开放着。我站在“花海”中闻着袭人的香气。春风吻着我的脸颊，乌黑的秀发随风飞扬，幽香的气味如有魔力般抚慰着我的心灵，我放松了，彻底放松了，长时间压抑在我心头上的烦恼顿时烟消云散，新意于这美好的一切融合在一起。我感谢这次大课堂活动，是它让我更加了解社会，更加亲近大自然，在快乐的过程中享受教学的乐趣！

　　听着老师用那动人的语言、优美的诗歌讲述着这节课，中间的小插曲更让我们的课堂生动起来。思维导图——上初中之后我才明白这是什么？在这之前，我从未接触过它，在这次大课堂中是它帮助了我完成了这篇作文，在众多老师中表现出来，完成出色的演讲。

　　每组拿着一张白纸，在白纸上“畅所欲言”，画自己想画的。说自己想说的，尽情挥动画笔描绘出来。我一边走一边观察着，手中飞速地写着花的特征，很快，我的眼球就被“贴梗海棠”和“紫荆花”吸引了，一个红艳的仿佛要溢出来，一个团花锦簇，二话不说就蹲了下来。全组围坐在一起，讨论着作文的内容，个人发表着个人的意见，选取最好的纪录下来，最终不停地叨唠着，手中也不停地记着。很快就完成了一副真正的作品，原来一张空荡荡的纸瞬间变得图文并茂起来。全班集合后，我们依次展示了自己的思维导图，图种颜色丰富绚丽，文字秀雅优美，一句句动人的话语、一句句动人的诗歌，让我受益匪浅。我们这一组由我举牌，其中一人讲文章，虽然语言没有那么生动，也没有用华丽的词语去修饰，却恰到好处地表达了我内心的感受！一阵春风拂过，各式各样的花儿便宛如蝴蝶般在花间流连忘返的飞着。讲述完文章后，便听着同学们的评价，沐浴在春光下，心静静的。

　　这次的社会大课堂活动，让我更加贴近社会，在社会实践中体现自己的价值。在社会大课堂这个广阔的天地里尽情“舞动”，虽是短短的一节课，却让师生们互动起来，增进感情，收获知识。

　　我希望每个学校都要增加这种活动机会，真正实现“我的课堂我做主”的理念，促进师生之间、学生与学生之间的感情，也相信每个人都会从中收获到许多知识、受到启发！