我的课堂我作主

　　——记海淀青少年活动中心社会实践活动

　　石油附小. 陈同学

　　在我的心目当中，“海淀区青少年活动中心”可谓是大名鼎鼎，因为它是集课外娱乐、休闲、普及科普知识与锻炼动手能力于一体的青少年大型综合活动中心。我虽然在三年级参加合唱比赛时去过一次，但由于大家都忙着练声部背歌词，没有时间过多地停留与观察。而今天我们四年级有幸被邀请到“中心”进行半天的实践活动。一进大门，眼前是一片红色建筑——“中心”的主体建筑群。建筑两旁是郁郁葱葱的灌木丛，红绿相间衬托出一种和谐一种轻松。建筑群前的一排排印象派雕像，充满丰富的想象力，令人浮想联翩……

　　我们跟随老师来到208教室，立刻被眼前的景象吸引住了。一个个大型桌子上摆满了各式各样的拨丝器、螺丝刀、小部件……“这些东西是干什么用的呀！?”我不禁有些疑惑。这时，只听见老师大声地说：“同学们，欢迎你们来到机械制造教室。今天，我们要研制迷你版的小电风扇”！接着老师拿起一个小风扇，故作神秘地在空中一摇。没等老师介绍完，我们就迫不及待地按照黑板上老师画出的示意图动手组装起来。我也在第一时间拿起工具边看图边组装，起初装的很顺利，但越往后越吃力，由于笨手笨脚，拨丝时把电线的铝芯弄断了，只好灰溜溜地举手向老师求助。老师又重新给我了一根电线，我终于将丝拨出。唉呀，好险，幸好没有耽误太多的时间。正在这时，我耳边传来“哇”的哭声，一位同学竟为没有拨出丝来而被急哭了，但他总算在老师的帮助下解决了这个问题，我真为他感到高兴，但还是赶紧抓紧时间进行下个步骤吧。这是最关键的一步——组装外壳。如果外壳组装不好，里面的电线就很容易受损，而我恰恰在这个地方出了问题，外壳扣不紧，它虽然不影响风扇的正常运行，但却很影响美观。由于时间有限，我不能从头再来，这让我感觉有点儿遗憾，但我依然感到非常高兴，我们将自己亲手做好的作品一一展现给大家看，当看到一个个小风扇快速转动，我们心情也跟着它飞旋……

　　“孩子们，走，跟我去扎染教室吧！”老师向我们喊道，大家欢呼着来到扎染教室。这里面的器械用具很特别：教室的几张桌子上摆了一些白布片和绳子，教室一角还有两个的大铁容器，分别盛满了红色和蓝色的液体。这次我吸取上次做小风扇的教训，先认真听老师讲解，再仔细地将一块白布片按着我设计的图案用绳子扎好， 然后投进装满蓝色液体的容器里，过一会再捞出来，最后解开绳子就算扎染好了。啊，好漂亮的一块小手绢！我也学会扎染了。

　　实践活动不知不觉结束了，但我们还觉得没有玩够，可是我要感谢你——实践活动中心，你不但给了我精神的愉悦与充实，还给了我许多的教科书上学不到的科普知识；你不但给了我快乐兴奋，还给了我锻炼动手能力的宝贵机会。你不但使我增加了对科学的兴趣，还知道了自己动手能力差的不足。我衷心地希望学校能多给我们组织这样有意义的活动，来进一步拓宽眼界，使我们更加热爱学习，热爱生活！