田村小学社会大课堂活动

　　利用社区和大自然资源，激发学生科学学习兴趣

　　春天到了，万物复苏，我校科学小组的同学，利用这个春暖花开的季节，开展了社会大课堂活动。星期二的下午，在科学老师的带领下，科学小组的同学来到了我校附近的北顺花卉市场，进行了参观，并开展了我们的科学探究活动。

　　学生们首先明确了本次活动的目的和要求，利用同学们课上所学的知识，通过观察来认识各种各样的花和各种各样的植物。我们首先在花卉市场的管理人员小白阿姨的带领下，参观了整个花卉市场，这个花卉市场虽然不是很大，但是花卉摆放得井然有序。

　　然后我们又分小组进行了观察，同学们拿着放大镜，对自己感兴趣的植物仔细的进行观察，边观察边记录。花卉市场的叔叔阿姨对我们也很热情，同学们提出的一些感兴趣的问题他们一一进行了解答。听着他们的回答，同学们露出了满意的笑容。

　　最后，我们科学小组的每一位同学还领养了一盆绿色植物。同学们拿着手中的这盆花，可兴奋了！他们决心回去后一定要精心护理这盆绿色植物，早日让它们开花、结果。

　　在回来的路上，我们还观察了路边的绿色植物，它们有的已经开花了，如：桃花 玉兰花 连翘 迎春花， 我们还认识了北京春季常见的树种，如：杨树 槐树 柳树 榆树，

　　它们有的已经长出了叶子，有的还没有长出叶子。

　　回到学校，我们还开展了花的专题观察活 动，让学生通过解剖一朵花去研究花的构造，并将花的构造与植物的繁殖建立起联系。在整个活动中，学生通过仔细观察花的构造，发现了各种各样的花的共同特征和不同之处。并形成了自觉珍惜生命、保护花草树木的意识。

　　这次社会大课堂活动中，我校对课堂资源进行了开发和利用，充分利用社区资源和大自然资源，将校内课程和社会大课堂进行有机地结合，培养学生积极主动地进行学习。活动中，同学们走出了校园，走进了社会这个大课堂，把平时在书本里所学到的科学知识与社会实践相结合并学以致用。同学们不仅对书本中所介绍的完全花、不完全花、单性花和双性花有了进一步的了解。而且还培养了学生仔细观察的好习惯和认真探究的科学态度。激发了学生对科学的学习兴趣。

　　科学知识的获得要靠学生自己的探索和发现，因为智慧和能力不是靠灌输形成的，只有实践才能使学生获得发现问题、解决问题的实际能力。社会大课堂活动让学生在活动中探索身边的大自然，让学生带着问题去探究，培养学生运用知识的能力，拓展学习领域，让学生在探究中自主学习，体验成功的快乐。（海淀社会大课堂 供稿）